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Implemented by

Wiejskie Centrum Kultury and Biblioteka Publiczna w Bytoniu

Competences enhanced and general benefits

The aim of the project is to use the potential and skills of senior citizens in a creative way to benefit them and local residents. It is a chance to “join forces” and intergenerational integration, exchange skills and experiences, and create a place where everyone will feel at ease and be able to use equipment, materials, help and expert advice free of charge.



Target groups involved

Recipients are residents of the housing estate/ district/ city/ municipality (especially areas with limited access to culture): people of all generations who want to create something.


In every village there are plenty of people with creative passions and skills to share with others. Two animators in Bytoń wanted to encourage such people (especially older men) to become active and decided to create a space for joint, intergenerational creative activity. They decided to create a space for joint, intergenerational and creative activity. A workshop was set up in a building belonging to the municipality where anyone can come and repair, create, decorate or simply have a cup of coffee and a chat.

Due to the COVID-19 pandemic, the workshop itself was delayed, so the animators offered the participants activities that could be carried out at home or in small groups. In this way, they jointly restored an old sideboard for storing tools and materials – at first, it was disassembled, and those wishing could renovate and paint the doors or drawers according to their own ideas. It was also possible to decorate a letter cut out of plywood to make a sign for the workshop. The participants also built wooden work tables, and in cooperation with the library, the participants prepared items for the children’s reading room, including cushions with handembroidered illustrations of fairy tales.

When pandemic conditions allowed, the workshop was opened twice a week – one day before noon and the other in the afternoon, so that all willing people had a chance to visit it. The animators gave free rein to the participants to choose the character of the activities, and it soon turned out that renovating old furniture and handicrafts like embroidery and knitting were the most popular. Participants brought in their own furniture and other objects to be restored (there was even a beehive!). There was always plenty of opportunity to get professional help from other workshop-goers. Once in a while an expert (from the outside or from among the participants) ran a workshop according to initiatives and needs.

Although the project has come to an end, the studio is still running and area residents of all ages can come in, do something interesting and get advice from older professionals.

Step 1: Organisational preparations

Meet as a pair/group and consider whether you can commit to at least a multi-month pre-commitment. Contact your municipality, tell them about your idea, and maybe they have premises they could make available to you. Think about your needs in terms of space and availability (it would be great if it consisted of two rooms and you could have exclusive use of it). Talk to local institutions and organisations that might be able to fund the activity or help you find resources, including equipment, tools and materials, and salaries. Prepare a cost and schedule, divide the tasks. Think of a name for the workshop – so that it becomes recognisable from the very beginning (but you can also leave the naming to the participants).

Step 2. Promotion

Tell your neighbors, friends and family about your initiative – the word of mouth is getting around. Provide information to local associations and organizations, individuals or group leaders (e.g. from the housewives’ club, senior citizens’ club). Prepare posters inviting to the first meetings and put them up in the neighbourhood, or leave leaflets in friendly places. Contact the local media. Create a Facebook page or group, briefly describe your idea and invite others to take part in the initiative and the first meeting. Ask friendly organisations to share information. Once the workshop is up and running, regularly post content on Facebook and publish photos showing the work and its results. Before the beginning of each month, print a calendar of meetings and workshops on posters.

Step 3 First meeting

Discuss what the participants would like to do in the studio – what they know, what they want to learn and what skills they want to share. According to this, decide what equipment, tools and materials will be needed, and how to arrange the space. Arrange appointments at the studio, preferably with fixed days and times for meetings right away. Outline safety rules for your work and work out clear rules for cleaning the classroom. Write down the rules and put them in a visible place, so that it is easier to enforce them.

Step 4. Operation of the laboratory

Order the necessary materials and tools. Gather ideas for possible workshop topics and contact experts. Suggest activities that will be visible to the local community, e.g. making equipment or trinkets (such as bookmarks) for the library. All the time be open to initiatives and ideas of participants. Remember that the most important thing in this project is time spent together, mutual help and good fun, as well as the relationships that are formed.

Step 5: Exhibition

At the end of a season, a work cycle or a whole project, organise an exhibition of your work together. You can show off the results of your activities and at the same time encourage more people to participate. Collect all the objects you want to show, and for objects that cannot be shown on location (e.g. renovated windows) take photos and print them out in large format. Attach a description of each object and the name of its creator. Invite local residents to the exhibition and celebrate success together

Materials and human resources

Necessary: premises in which a studio can be set up, safe (remember that the studio is to be used by the elderly and children) and comfortable working environment (wide work tables, space to sit down), basic tools and materials, remembering that this activity is all about spending time together, helping each other and having fun, as well as the relationships that are formed, permanent promotion of the activities and their results


Key people in the project: two coordinators of different ages, the group of people involved in organising the activities.

The most important costs to take into account: coordination, materials: paints, sandpaper, yarn, glues, etc. (all in large quantities), tools: jigsaws, sanders, saws, hammers, brushes, crochets, etc. , coffee, tea, cakes, remuneration of the experts conducting the workshops, printing of posters and flyers, cleaning and disinfecting products, paper towels, toilet paper, rubbish bags, financial services.

Key stakeholders

Cultural institutions, associations, senior citizens’ clubs, housing estate clubs, housewives’ circles and simply groups of enthusiasts who want to create a unique place.

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Ejecutado por

Wiejskie Centrum Kultury y Biblioteka Publiczna w Bytoniu

Competencias mejoradas y beneficios generales

El objetivo del proyecto es utilizar el potencial y las habilidades de las personas mayores de forma creativa en beneficio propio y de los residentes locales. Es una oportunidad para “unir fuerzas” y la integración intergeneracional, intercambiar habilidades y experiencias, y crear un lugar donde todos se sientan a gusto y puedan utilizar gratuitamente equipos, materiales, ayuda y asesoramiento de expertos.



Grupos destinatarios

Los destinatarios son residentes de la urbanización/barrio/ciudad/municipio (especialmente zonas con acceso limitado a la cultura): personas de todas las generaciones que quieren crear algo.


En todos los pueblos hay muchas personas con pasiones creativas y habilidades para compartir con los demás. Dos animadores de Bytoń querían animar a esas personas (especialmente a los hombres mayores) a ser activas. Decidieron crear un espacio para la actividad conjunta, intergeneracional y creativa. Se instaló un taller en un edificio del municipio al que cualquiera puede acudir a reparar, crear, decorar o simplemente tomar un café y charlar.

Debido a la pandemia de COVID-19, el taller propiamente dicho se retrasó, por lo que los animadores propusieron a los participantes actividades que pudieran realizar en casa o en pequeños grupos. Así, restauraron conjuntamente un antiguo aparador para guardar herramientas y materiales -al principio, se desmontó, y quienes lo desearon pudieron renovar y pintar las puertas o los cajones según sus propias ideas-. También se pudo decorar una letra recortada en contrachapado para hacer un rótulo del taller. Los participantes también construyeron mesas de trabajo de madera y, en colaboración con la biblioteca, prepararon artículos para la sala de lectura infantil, como cojines con ilustraciones de cuentos de hadas bordadas a mano.

Cuando las condiciones de la pandemia lo permitían, el taller se abría dos veces por semana: un día antes del mediodía y otro por la tarde, para que todas las personas dispuestas tuvieran la oportunidad de visitarlo. Los animadores daban rienda suelta a los participantes para que eligieran el carácter de las actividades, y pronto resultó que la renovación de muebles viejos y las manualidades como el bordado y el punto eran las más populares. Los participantes trajeron sus propios muebles y otros objetos para restaurar (¡hubo incluso una colmena!). Siempre había oportunidad de obtener ayuda profesional de otros asistentes al taller. De vez en cuando, un experto (externo o de entre los participantes) dirigía un taller según las iniciativas y necesidades.

Aunque el proyecto ha llegado a su fin, el estudio sigue funcionando y los residentes de la zona de todas las edades pueden venir, hacer algo interesante y recibir consejos de profesionales mayores.

Paso 1: Preparativos organizativos

Reúnanse en pareja/grupo y piensen si pueden comprometerse al menos durante varios meses. Ponte en contacto con tu ayuntamiento, cuéntales tu idea y quizá tengan locales que puedan poner a tu disposición. Piensa en tus necesidades de espacio y disponibilidad (sería estupendo que constara de dos salas y pudieras tener uso exclusivo de ellas). Habla con instituciones y organizaciones locales que puedan financiar la actividad o ayudarte a encontrar recursos, como equipos, herramientas y materiales, y salarios. Prepara un coste y un calendario, divide las tareas. Piensa en un nombre para el taller, de modo que sea reconocible desde el principio (pero también puedes dejar el nombre a los participantes).

Paso 2. Promoción

Informa a tus vecinos, amigos y familiares de tu iniciativa: el boca a boca se va difundiendo. Facilita información a las asociaciones y organizaciones locales, a particulares o a responsables de grupos (por ejemplo, del club de amas de casa o de la tercera edad). Prepara carteles invitando a las primeras reuniones y colócalos en el barrio, o deja folletos en lugares acogedores. Ponte en contacto con los medios de comunicación locales. Crea una página o un grupo en Facebook, describe brevemente tu idea e invita a otros a participar en la iniciativa y a la primera reunión. Pide a organizaciones amigas que compartan la información. Una vez que el taller esté en marcha, publica regularmente contenidos en Facebook y publica fotos que muestren el trabajo y sus resultados. Antes de que empiece cada mes, imprime un calendario de reuniones y talleres en carteles.

Paso 3. Primera reunión

Debatir qué les gustaría hacer a los participantes en el estudio: qué saben, qué quieren aprender y qué habilidades quieren compartir. En función de esto, decida qué equipos, herramientas y materiales se necesitarán, y cómo organizar el espacio. Concierta citas en el estudio, preferiblemente con días y horas fijos para reunirse de inmediato. Esboza normas de seguridad para tu trabajo y elabora reglas claras para la limpieza del aula. Escribe las normas y colócalas en un lugar visible, para que sea más fácil hacerlas cumplir.

Etapa 4. Funcionamiento del laboratorio

Encargar los materiales y herramientas necesarios. Recopilar ideas para posibles temas de talleres y ponerse en contacto con expertos. Sugiera actividades que sean visibles para la comunidad local, por ejemplo, fabricar material o baratijas (como marcapáginas) para la biblioteca. Mantente siempre abierto a las iniciativas e ideas de los participantes. Recuerda que lo más importante en este proyecto es el tiempo que pasamos juntos, la ayuda mutua y la buena diversión, así como las relaciones que se forman.

Paso 5: Exposición

Al final de una temporada, de un ciclo de trabajo o de todo un proyecto, organiza una exposición de vuestro trabajo en común. Así podrás mostrar los resultados de tus actividades y, al mismo tiempo, animar a más gente a participar. Reúne todos los objetos que quieras exponer y, en el caso de los objetos que no puedan mostrarse in situ (por ejemplo, ventanas reformadas), haz fotos e imprímelas en gran formato. Adjunta una descripción de cada objeto y el nombre de su creador. Invita a los vecinos de la zona a la exposición y celebrad juntos el éxito.

Materiales y recursos humanos

Necesario: local en el que se pueda montar un estudio, entorno de trabajo seguro (recordar que el estudio lo van a utilizar personas mayores y niños) y cómodo (mesas de trabajo amplias, espacio para sentarse), herramientas y materiales básicos, recordar que esta actividad se trata de pasar tiempo juntos, ayudarse y divertirse, así como las relaciones que se forman, promoción permanente de las actividades y sus resultados.


Personas clave en el proyecto: dos coordinadores de diferentes edades, el grupo de personas implicadas en la organización de las actividades.

Los costes más importantes que hay que tener en cuenta son: coordinación; materiales: pinturas, papel de lija, hilo, colas, etc. (todo en grandes cantidades); herramientas: sierras de calar, lijadoras, sierras, martillos, pinceles, ganchillos; etc. café, té, pasteles, remuneración de los expertos que imparten los talleres, impresión de carteles y folletos, productos de limpieza y desinfección, toallas de papel, papel higiénico, bolsas de basura, servicios financieros.

Principales interesados

Instituciones culturales, asociaciones, clubes de la tercera edad, clubes de urbanizaciones, círculos de amas de casa o, simplemente, grupos de entusiastas que desean crear un lugar único.

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Implementat de

Wiejskie Centrum Kultury și Biblioteka Publiczna w Bytoniu

Competențe îmbunătățite și beneficii generale

Scopul proiectului este de a folosi potențialul și abilitățile persoanelor în vârstă într-un mod creativ, în beneficiul lor și al locuitorilor din zonă. Este o șansă de a “uni forțele” și de integrare între generații, de a face schimb de abilități și experiențe și de a crea un loc în care toată lumea se va simți în largul ei și va putea folosi gratuit echipamente, materiale, ajutor și sfaturi de specialitate.


Atelier de lucru

Grupuri țintă implicate

Beneficiarii sunt locuitorii din cartierul de locuințe/ cartierul/ orașul/ comuna (în special zonele cu acces limitat la cultură): oameni din toate generațiile care doresc să creeze ceva.


În fiecare sat există o mulțime de oameni cu pasiuni creative și abilități pe care le pot împărtăși cu ceilalți. Doi animatori din Bytoń au vrut să încurajeze astfel de oameni (în special bărbați mai în vârstă) să devină activi și au decis să creeze un spațiu pentru o activitate creativă comună, intergenerațională. Ei au decis să creeze un spațiu pentru activitate comună, intergenerațională și creativă. A fost înființat un atelier într-o clădire aparținând municipalității, unde oricine poate veni să repare, să creeze, să decoreze sau pur și simplu să bea o cafea și să stea de vorbă.

Din cauza pandemiei COVID-19, atelierul propriu-zis a fost amânat, astfel încât animatorii au oferit participanților activități care puteau fi realizate acasă sau în grupuri mici. Astfel, au restaurat împreună un bufet vechi pentru depozitarea uneltelor și materialelor – la început, acesta a fost demontat, iar cei care au dorit au putut renova și vopsi ușile sau sertarele în funcție de propriile idei. De asemenea, a fost posibilă decorarea unei litere decupate din placaj pentru a face un semn pentru atelier. De asemenea, participanții au construit mese de lucru din lemn, iar în colaborare cu biblioteca, participanții au pregătit obiecte pentru sala de lectură pentru copii, inclusiv perne cu ilustrații de basme brodate manual.

Atunci când condițiile pandemice permiteau, atelierul era deschis de două ori pe săptămână – o zi înainte de prânz și cealaltă după-amiază, astfel încât toate persoanele doritoare să aibă șansa de a-l vizita. Animatorii au dat frâu liber participanților să aleagă caracterul activităților, iar în scurt timp s-a dovedit că renovarea mobilierului vechi și meșteșugurile precum broderia și tricotajul au fost cele mai populare. Participanții și-au adus propria mobilă și alte obiecte pentru a fi restaurate (a existat chiar și un stup de albine!). Întotdeauna a existat o mulțime de ocazii de a primi ajutor profesional de la alți participanți la atelier. Din când în când, un expert (din exterior sau din rândul participanților) conducea un atelier în funcție de inițiative și nevoi.

Deși proiectul s-a încheiat, studioul este încă în funcțiune, iar locuitorii din zonă, de toate vârstele, pot veni, pot face ceva interesant și pot primi sfaturi de la profesioniști mai în vârstă.

Etapa 1: Pregătiri organizatorice

Întâlniți-vă în perechi/grup și analizați dacă vă puteți lua un angajament prealabil de cel puțin câteva luni. Luați legătura cu municipalitatea, spuneți-le despre ideea dumneavoastră și poate că au spații pe care vi le pot pune la dispoziție. Gândiți-vă la nevoile dvs. în ceea ce privește spațiul și disponibilitatea (ar fi grozav dacă ar consta din două încăperi și ați putea să le folosiți exclusiv). Discutați cu instituții și organizații locale care ar putea să finanțeze activitatea sau să vă ajute să găsiți resurse, inclusiv echipamente, instrumente și materiale, precum și salarii. Pregătiți un cost și un program, împărțiți sarcinile. Gândiți-vă la un nume pentru atelier – astfel încât acesta să fie recunoscut încă de la început (dar puteți, de asemenea, să lăsați participanții să se ocupe de denumire).

Pasul 2. Promovarea

Spuneți-le vecinilor, prietenilor și familiei dumneavoastră despre inițiativa dumneavoastră – se duce vorba. Furnizați informații asociațiilor și organizațiilor locale, persoanelor fizice sau liderilor de grup (de exemplu, de la clubul gospodăriilor, clubul persoanelor în vârstă). Pregătiți afișe de invitație la primele întâlniri și afișați-le în cartier sau lăsați pliante în locuri prietenoase. Contactați mass-media locală. Creați o pagină sau un grup pe Facebook, descrieți pe scurt ideea dumneavoastră și invitați alte persoane să ia parte la inițiativă și la prima întâlnire. Cereți organizațiilor prietene să împărtășească informații. Odată ce atelierul este funcțional, postați în mod regulat conținut pe Facebook și publicați fotografii care prezintă activitatea și rezultatele acesteia. Înainte de începutul fiecărei luni, tipăriți pe afișe un calendar al întâlnirilor și atelierelor.

Etapa 3 Prima întâlnire

Discutați despre ceea ce participanții ar dori să facă în studio – ce știu, ce vor să învețe și ce abilități vor să împărtășească. În funcție de acestea, decideți ce echipamente, instrumente și materiale vor fi necesare și cum să amenajați spațiul. Aranjați întâlniri la studio, de preferință cu zile și ore fixe pentru întâlniri imediat. Descrieți regulile de siguranță pentru activitatea dumneavoastră și stabiliți reguli clare pentru curățarea sălii de clasă. Scrieți regulile și puneți-le într-un loc vizibil, astfel încât să fie mai ușor să le aplicați.

Pasul 4. Funcționarea laboratorului

Comandați materialele și instrumentele necesare. Adunați idei pentru posibile teme de atelier și contactați experți. Sugerați activități care vor fi vizibile pentru comunitatea locală, de exemplu, confecționarea de echipamente sau de bibelouri (cum ar fi semne de carte) pentru bibliotecă. Fiți tot timpul deschis la inițiativele și ideile participanților. Nu uitați că cel mai important lucru în acest proiect este timpul petrecut împreună, ajutorul reciproc și distracția, precum și relațiile care se formează.

Etapa 5: Expoziția

La sfârșitul unui sezon, al unui ciclu de lucru sau al unui întreg proiect, organizați împreună o expoziție cu lucrările voastre. Puteți prezenta rezultatele activităților dumneavoastră și, în același timp, puteți încuraja mai multe persoane să participe. Colectați toate obiectele pe care doriți să le expuneți, iar pentru obiectele care nu pot fi prezentate la fața locului (de exemplu, ferestrele renovate) faceți fotografii și imprimați-le în format mare. Atașați o descriere a fiecărui obiect și numele creatorului acestuia. Invitați locuitorii din zonă la expoziție și sărbătoriți succesul împreună

Materiale și resurse umane

Necesar: un spațiu în care se poate amenaja un atelier, un mediu de lucru sigur (nu uitați că atelierul va fi folosit de bătrâni și copii) și confortabil (mese de lucru largi, spațiu pentru a sta jos), unelte și materiale de bază, să nu uităm că această activitate înseamnă să petrecem timp împreună, să ne ajutăm unii pe alții și să ne distrăm, precum și relațiile care se formează, promovarea permanentă a activităților și a rezultatelor acestora.


Persoane cheie în cadrul proiectului: doi coordonatori de vârste diferite, grupul de persoane implicate în organizarea activităților.

Cele mai importante costuri care trebuie luate în calcul: coordonarea, materialele: vopsele, șmirghel, fire, clei etc. (toate în cantități mari), uneltele: fierăstraie, șlefuitoare, ferăstraie, ciocane, perii, croșete etc. , cafea, ceai, prăjituri, remunerarea experților care conduc atelierele, tipărirea de afișe și pliante, produse de curățenie și dezinfecție, prosoape de hârtie, hârtie igienică, saci de gunoi, servicii financiare.

Principalele părți interesate

Instituții culturale, asociații, cluburi de seniori, cluburi de proprietari de locuințe, cercuri de gospodine și pur și simplu grupuri de entuziaști care doresc să creeze un loc unic.

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Realizowane przez

Wiejskie Centrum Kultury i Biblioteka Publiczna w Bytoniu

Podniesienie kompetencji i korzyści ogólne

Celem projektu jest kreatywne wykorzystanie potencjału i umiejętności seniorów z korzyścią dla nich i lokalnych mieszkańców. To szansa na “połączenie sił” i integrację międzypokoleniową, wymianę umiejętności i doświadczeń oraz stworzenie miejsca, w którym każdy będzie czuł się swobodnie i będzie mógł bezpłatnie korzystać ze sprzętu, materiałów, pomocy i porad ekspertów.



Zaangażowane grupy docelowe

Odbiorcy to mieszkańcy osiedla/ dzielnicy/ miasta/ gminy (szczególnie obszarów o ograniczonym dostępie do kultury): ludzie wszystkich pokoleń, którzy chcą coś stworzyć.


W każdej miejscowości nie brakuje osób z twórczymi pasjami i umiejętnościami, którymi można podzielić się z innymi. Dwie animatorki w Bytoni chciały zachęcić takie osoby (zwłaszcza starszych mężczyzn) do aktywności i postanowiły stworzyć przestrzeń do wspólnego, międzypokoleniowego, twórczego działania. Postanowili stworzyć przestrzeń do wspólnego, międzypokoleniowego, twórczego działania. W budynku należącym do gminy powstała pracownia, do której każdy może przyjść i naprawić, stworzyć, ozdobić lub po prostu napić się kawy i porozmawiać.

Z powodu pandemii COVID-19 sam warsztat został opóźniony, więc animatorzy zaproponowali uczestnikom zajęcia, które można było wykonać w domu lub w małych grupach. W ten sposób wspólnie odrestaurowali stary kredens do przechowywania narzędzi i materiałów – najpierw został on zdemontowany, a chętni mogli odnowić i pomalować drzwiczki lub szuflady według własnego pomysłu. Można było również ozdobić wyciętą ze sklejki literę, która miała stanowić znak rozpoznawczy warsztatu. Uczestnicy zbudowali także drewniane stoły robocze, a we współpracy z biblioteką przygotowali przedmioty do czytelni dziecięcej, poduszki z ręcznie haftowanymi ilustracjami bajek.

Gdy pozwalały na to pandemiczne warunki, warsztat otwierany był dwa razy w tygodniu – jednego dnia przed południem, a drugiego po południu, tak aby wszyscy chętni mieli szansę go odwiedzić. Animatorzy dali wolną rękę uczestnikom w wyborze charakteru zajęć i szybko okazało się, że największym zainteresowaniem cieszyła się renowacja starych mebli oraz rękodzieła takie jak haftowanie i dzierganie. Uczestnicy przynosili własne meble i inne przedmioty do renowacji (był nawet ul pszczeli!). Zawsze można było skorzystać z fachowej pomocy innych uczestników warsztatów. Raz na jakiś czas ekspert (z zewnątrz lub spośród uczestników) prowadził warsztaty według inicjatyw i potrzeb.

Mimo że projekt dobiegł końca, pracownia nadal działa i mieszkańcy okolicy w każdym wieku mogą przyjść, zrobić coś ciekawego i uzyskać porady od starszych specjalistów.

Krok 1: Przygotowania organizacyjne

Spotkajcie się jako para/grupa i zastanówcie się, czy jesteście w stanie zobowiązać się do przynajmniej wielomiesięcznego wstępnego zaangażowania. Skontaktujcie się ze swoją gminą, powiedzcie o swoim pomyśle, może mają lokal, który mogliby wam udostępnić. Zastanówcie się nad swoimi potrzebami w zakresie przestrzeni i dostępności (byłoby świetnie, gdyby składała się z dwóch pomieszczeń i moglibyście z niej korzystać na wyłączność). Porozmawiajcie z lokalnymi instytucjami i organizacjami, które mogłyby sfinansować działalność lub pomóc wam w znalezieniu zasobów, w tym sprzętu, narzędzi i materiałów oraz wynagrodzeń. Przygotujcie koszty i harmonogram, podzielcie zadania. Pomyślcie o nazwie dla warsztatów – tak, aby od samego początku stały się rozpoznawalne (ale możecie też pozostawić nazewnictwo uczestnikom).

Krok 2. Promocja

Powiedzcie o swojej inicjatywie sąsiadom, znajomym i rodzinie – słowo się rzekło. Przekaż informacje lokalnym stowarzyszeniom i organizacjom, osobom prywatnym lub liderom grup (np. z koła gospodyń, klubu seniora). Przygotujcie plakaty zapraszające na pierwsze spotkania i rozwieście je w okolicy lub zostawcie ulotki w przyjaznych miejscach. Skontaktuj się z lokalnymi mediami. Załóżcie stronę lub grupę na Facebooku, krótko opiszcie swój pomysł i zaproście innych do udziału w inicjatywie i pierwszym spotkaniu. Poproś zaprzyjaźnione organizacje o udostępnienie informacji. Po uruchomieniu warsztatów regularnie zamieszczaj treści na Facebooku i publikuj zdjęcia pokazujące pracę i jej efekty. Przed rozpoczęciem każdego miesiąca drukujcie na plakatach kalendarz spotkań i warsztatów.

Krok 3 Pierwsze spotkanie

Przedyskutuj, co uczestnicy chcieliby robić w pracowni – co wiedzą, czego chcą się nauczyć i jakimi umiejętnościami chcą się podzielić. Zgodnie z tym zdecyduj, jaki sprzęt, narzędzia i materiały będą potrzebne oraz jak zaaranżować przestrzeń. Ustalcie terminy spotkań w pracowni, najlepiej od razu z ustalonymi dniami i godzinami spotkań. Nakreślcie zasady bezpieczeństwa podczas pracy i wypracujcie jasne zasady sprzątania sali zajęć. Zapiszcie zasady i umieśćcie je w widocznym miejscu, aby łatwiej było je egzekwować.

Krok 4. Obsługa laboratorium

Zamówienie niezbędnych materiałów i narzędzi. Zbierz pomysły na ewentualne tematy warsztatów i skontaktuj się z ekspertami. Zaproponuj działania, które będą widoczne dla lokalnej społeczności, np. wykonanie wyposażenia lub drobiazgów (np. zakładek do książek) dla biblioteki. Cały czas bądźcie otwarci na inicjatywy i pomysły uczestników. Pamiętaj, że najważniejszy w tym projekcie jest wspólnie spędzony czas, wzajemna pomoc i dobra zabawa, a także nawiązane relacje.

Krok 5: Wystawa

Na zakończenie sezonu, cyklu pracy lub całego projektu zorganizujcie wspólnie wystawę Waszej pracy. Możecie pochwalić się efektami swoich działań, a jednocześnie zachęcić do udziału w nich więcej osób. Zbierzcie wszystkie obiekty, które chcecie pokazać, a w przypadku obiektów, których nie można pokazać na miejscu (np. odnowione okna) zróbcie zdjęcia i wydrukujcie je w dużym formacie. Dołączcie opis każdego obiektu i nazwisko jego twórcy. Zaproście na wystawę mieszkańców i wspólnie świętujcie sukces

Materiały i zasoby ludzkie

Niezbędne: lokal, w którym można urządzić pracownię, bezpieczne (pamiętajmy, że z pracowni mają korzystać osoby starsze i dzieci) i wygodne warunki pracy (szerokie stoły robocze, miejsce do siedzenia), podstawowe narzędzia i materiały, pamiętanie, że w tej działalności chodzi o wspólne spędzanie czasu, pomaganie sobie nawzajem i dobrą zabawę, a także o tworzące się relacje, stała promocja działań i ich efektów


Kluczowe osoby w projekcie: dwóch koordynatorów w różnym wieku, grupa osób zaangażowanych w organizację zajęć.

Najważniejsze koszty, które należy wziąć pod uwagę: koordynacja, materiały: farby, papier ścierny, włóczka, kleje itp. (wszystko w dużych ilościach), narzędzia: wyrzynarki, szlifierki, piły, młotki, pędzle, szydełka itp. , kawa, herbata, ciastka, wynagrodzenie dla ekspertów prowadzących warsztaty, druk plakatów i ulotek, środki czystości i dezynfekcji, ręczniki papierowe, papier toaletowy, worki na śmieci, obsługa finansowa.

Kluczowi interesariusze

Instytucje kultury, stowarzyszenia, kluby seniora, kluby osiedlowe, koła gospodyń wiejskich i po prostu grupy pasjonatów, którzy chcą stworzyć wyjątkowe miejsce.

Poziom aplikacji




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Υλοποιήθηκε από

Wiejskie Centrum Kultury και Biblioteka Publiczna w Bytoniu

Ενισχυμένες ικανότητες και γενικά οφέλη

Στόχος του έργου είναι να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες και οι δεξιότητες των ηλικιωμένων πολιτών με δημιουργικό τρόπο προς όφελος των ίδιων και των κατοίκων της περιοχής. Είναι μια ευκαιρία για “συνένωση δυνάμεων” και ενσωμάτωση των γενεών, ανταλλαγή δεξιοτήτων και εμπειριών και δημιουργία ενός χώρου όπου όλοι θα αισθάνονται άνετα και θα μπορούν να χρησιμοποιούν δωρεάν εξοπλισμό, υλικά, βοήθεια και συμβουλές ειδικών.



Εμπλεκόμενες ομάδες-στόχοι

Οι αποδέκτες είναι κάτοικοι του οικισμού/ της περιοχής/ της πόλης/ του δήμου (ιδίως σε περιοχές με περιορισμένη πρόσβαση στον πολιτισμό): άνθρωποι όλων των γενεών που θέλουν να δημιουργήσουν κάτι.


Σε κάθε χωριό υπάρχουν πολλοί άνθρωποι με δημιουργικά πάθη και δεξιότητες που μπορούν να μοιραστούν με τους άλλους. Δύο εμψυχωτές στο Bytoń θέλησαν να ενθαρρύνουν αυτούς τους ανθρώπους (ιδίως τους ηλικιωμένους άνδρες) να δραστηριοποιηθού και αποφάσισαν να δημιουργήσουν έναν χώρο για κοινή, διαγενεακή δημιουργική δραστηριότητα. Έτσι, δημιουργήθηκε ένα εργαστήριο που στεγάζεται σε δημόσιο κτήριο, όπου ο καθένας μπορεί να έρθει να επισκευάσει, να δημιουργήσει, να διακοσμήσει ή απλώς να πιει έναν καφέ και να συζητήσει.

Λόγω της πανδημίας COVID-19, το ίδιο το εργαστήριο καθυστέρησε να πραγματοποιηθεί, οπότε οι εμψυχωτές προσέφεραν στους συμμετέχοντες δραστηριότητες που μπορούσαν να κάνουν στο σπίτι ή σε μικρές ομάδες. Με αυτόν τον τρόπο, αποκατέστησαν από κοινού έναν παλιό μπουφέ για την αποθήκευση εργαλείων και υλικών – αρχικά, αποσυναρμολογήθηκε και όσοι επιθυμούσαν μπορούσαν να ανακαινίσουν και να βάψουν τις πόρτες ή τα συρτάρια σύμφωνα με τις δικές τους ιδέες. Υπήρχε, επίσης, η δυνατότητα να διακοσμήσουν ένα γράμμα κομμένο από κόντρα πλακέ για να φτιάξουν μια πινακίδα για το εργαστήριο. Οι συμμετέχοντες κατασκεύασαν επίσης ξύλινα τραπέζια εργασίας, ενώ σε συνεργασία με τη βιβλιοθήκη, οι συμμετέχοντες ετοίμασαν αντικείμενα για το παιδικό αναγνωστήριο, όπως μαξιλάρια με χειροποίητες κεντημένες εικονογραφήσεις παραμυθιών.

Όταν οι συνθήκες πανδημίας το επέτρεπαν, το εργαστήριο άνοιγε δύο φορές την εβδομάδα – τη μία ημέρα πριν από το μεσημέρι και την άλλη το απόγευμα, έτσι ώστε όλοι οι πρόθυμοι να έχουν την ευκαιρία να το επισκεφθούν. Οι εμψυχωτές έδιναν ελεύθερη βούληση στους συμμετέχοντες να επιλέξουν τον χαρακτήρα των δραστηριοτήτων, και σύντομα αποδείχθηκε ότι η ανακαίνιση παλαιών επίπλων και οι χειροτεχνίες όπως το κέντημα και το πλέξιμο ήταν οι πιο δημοφιλείς. Οι συμμετέχοντες έφεραν τα δικά τους έπιπλα και άλλα αντικείμενα προς αναπαλαίωση (υπήρχε ακόμη και μια κυψέλη μελισσών!). Υπήρχε πάντα άφθονη ευκαιρία να ζητήσουν επαγγελματική βοήθεια από άλλους επισκέπτες του εργαστηρίου. Μια φορά στο τόσο ένας ειδικός (από το εξωτερικό ή από τους συμμετέχοντες) διηύθυνε ένα εργαστήριο ανάλογα με τις πρωτοβουλίες και τις ανάγκες.

Παρόλο που το πρόγραμμα έχει λήξει, το στούντιο εξακολουθεί να λειτουργεί και οι κάτοικοι της περιοχής όλων των ηλικιών μπορούν να έρθουν, να κάνουν κάτι ενδιαφέρον και να λάβουν συμβουλές από επαγγελματίες μεγαλύτερης ηλικίας.

Βήμα 1: Οργανωτικές προετοιμασίες

Συναντηθείτε ως ζεύγος/ομάδα και εξετάστε αν μπορείτε να δεσμευτείτε τουλάχιστον για ένα διάστημα πολλών μηνών. Επικοινωνήστε με τον δήμο σας, ενημερώστε τους για την ιδέα σας και ίσως έχουν χώρους που θα μπορούσαν να σας διαθέσουν. Σκεφτείτε τις ανάγκες σας όσον αφορά τον χώρο και τη διαθεσιμότητα (θα ήταν υπέροχο αν αποτελούνταν από δύο δωμάτια και θα μπορούσατε να έχετε αποκλειστική χρήση τους). Μιλήστε με τοπικούς φορείς και οργανώσεις που μπορεί να είναι σε θέση να χρηματοδοτήσουν τη δραστηριότητα ή να σας βοηθήσουν να βρείτε πόρους, όπως εξοπλισμό, εργαλεία και υλικά, καθώς και μισθούς. Προετοιμάστε ένα κόστος και ένα χρονοδιάγραμμα, κατανείμετε τις εργασίες. Σκεφτείτε ένα όνομα για το εργαστήριο – έτσι ώστε να γίνει αναγνωρίσιμο από την αρχή (αλλά μπορείτε επίσης να αφήσετε την ονομασία στους συμμετέχοντες).

Βήμα 2. Προώθηση

Ενημερώστε τους γείτονες, τους φίλους και την οικογένειά σας για την πρωτοβουλία σας – η λέξη από στόμα σε στόμα κυκλοφορεί. Παρέχετε πληροφορίες σε τοπικούς συλλόγους και οργανώσεις, σε άτομα ή σε αρχηγούς ομάδων (π.χ. από τη λέσχη νοικοκυρών, τη λέσχη ηλικιωμένων). Ετοιμάστε αφίσες που προσκαλούν στις πρώτες συναντήσεις και αναρτήστε τις στη γειτονιά ή αφήστε φυλλάδια σε φιλικά σημεία. Επικοινωνήστε με τα τοπικά μέσα ενημέρωσης. Δημιουργήστε μια σελίδα ή ομάδα στο Facebook, περιγράψτε εν συντομία την ιδέα σας και καλέστε και άλλους να συμμετάσχουν στην πρωτοβουλία και στην πρώτη συνάντηση. Ζητήστε από φιλικές οργανώσεις να μοιραστούν πληροφορίες. Μόλις το εργαστήριο ξεκινήσει και λειτουργήσει, δημοσιεύετε τακτικά περιεχόμενο στο Facebook και δημοσιεύετε φωτογραφίες που δείχνουν το έργο και τα αποτελέσματά του. Πριν από την αρχή κάθε μήνα, εκτυπώστε ένα ημερολόγιο συναντήσεων και εργαστηρίων σε αφίσες.

Βήμα 3 Πρώτη συνάντηση

Συζητήστε τι θα ήθελαν να κάνουν οι συμμετέχοντες στο στούντιο – τι γνωρίζουν, τι θέλουν να μάθουν και ποιες δεξιότητες θέλουν να μοιραστούν. Ανάλογα με αυτό, αποφασίστε τι εξοπλισμός, εργαλεία και υλικά θα χρειαστούν και πώς θα διαμορφωθεί ο χώρος. Κανονίστε ραντεβού στο στούντιο, κατά προτίμηση με καθορισμένες ημέρες και ώρες για συναντήσεις αμέσως. Καθορίστε τους κανόνες ασφαλείας για την εργασία σας και επεξεργαστείτε σαφείς κανόνες για τον καθαρισμό της αίθουσας διδασκαλίας. Καταγράψτε τους κανόνες και τοποθετήστε τους σε εμφανές σημείο, ώστε να είναι ευκολότερη η επιβολή τους.

Βήμα 4. Λειτουργία του εργαστηρίου

Παραγγείλετε τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία. Συγκεντρώστε ιδέες για πιθανά θέματα εργαστηρίων και επικοινωνήστε με ειδικούς. Προτείνετε δραστηριότητες που θα είναι ορατές στην τοπική κοινότητα, π.χ. κατασκευή εξοπλισμού ή μπιχλιμπίδια (όπως σελιδοδείκτες) για τη βιβλιοθήκη. Να είστε πάντα ανοιχτοί σε πρωτοβουλίες και ιδέες των συμμετεχόντων. Να θυμάστε ότι το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτό το πρόγραμμα είναι ο χρόνος που περνάμε μαζί, η αμοιβαία βοήθεια και η καλή διασκέδαση, καθώς και οι σχέσεις που δημιουργούνται.

Βήμα 5: Έκθεση

Στο τέλος μιας σεζόν, ενός κύκλου εργασίας ή ενός ολόκληρου έργου, οργανώστε μια έκθεση της δουλειάς σας από κοινού. Μπορείτε να αναδείξετε τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων σας και ταυτόχρονα να ενθαρρύνετε περισσότερους ανθρώπους να συμμετάσχουν. Συγκεντρώστε όλα τα αντικείμενα που θέλετε να παρουσιάσετε, και για αντικείμενα που δεν μπορούν να παρουσιαστούν επιτόπου (π.χ. ανακαινισμένα παράθυρα) βγάλτε φωτογραφίες και εκτυπώστε τις σε μεγάλο μέγεθος. Επισυνάψτε μια περιγραφή του κάθε αντικειμένου και το όνομα του δημιουργού του. Προσκαλέστε τους κατοίκους της περιοχής στην έκθεση και γιορτάστε μαζί την επιτυχία.

Υλικά και ανθρώπινοι πόροι

Απαραίτητο: χώροι στους οποίους μπορεί να δημιουργηθεί ένα στούντιο, ασφαλές (να θυμάστε ότι το στούντιο πρόκειται να χρησιμοποιηθεί από ηλικιωμένους και παιδιά) και άνετο περιβάλλον εργασίας (φαρδιά τραπέζια εργασίας, χώρος για να καθίσετε), βασικά εργαλεία και υλικά, να θυμάστε ότι η δραστηριότητα αυτή έχει να κάνει με το να περνάμε χρόνο μαζί, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον και να διασκεδάζουμε, καθώς και με τις σχέσεις που δημιουργούνται, μόνιμη προβολή των δραστηριοτήτων και των αποτελεσμάτων τους.


Άτομα-κλειδιά στο έργο: δύο συντονιστές διαφορετικών ηλικιών, η ομάδα των ατόμων που συμμετέχουν στην οργάνωση των δραστηριοτήτων.

Τα σημαντικότερα έξοδα που πρέπει να ληφθούν υπόψη: συντονισμός, υλικά: χρώματα, γυαλόχαρτο, νήματα, κόλλες κ.λπ. (όλα σε μεγάλες ποσότητες), εργαλεία: πριόνια, λειαντικά, πριόνια, σφυριά, βούρτσες, πλεκτά κ.λπ. , καφές, τσάι, κέικ, αμοιβή των εμπειρογνωμόνων που διεξάγουν τα εργαστήρια, εκτύπωση αφισών και φυλλαδίων, προϊόντα καθαρισμού και απολύμανσης, χαρτοπετσέτες, χαρτί υγείας, σακούλες απορριμμάτων, οικονομικές υπηρεσίες.

Βασικοί ενδιαφερόμενοι

Πολιτιστικά ιδρύματα, σύλλογοι, λέσχες ηλικιωμένων, λέσχες κατοικιών, κύκλοι νοικοκυρών και απλά ομάδες ενθουσιωδών που θέλουν να δημιουργήσουν ένα μοναδικό μέρος.

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