Title

Living together and good manners

Country

Spain

Implemented by

José Antonio Labordeta Primary School

“Rey Fernando” Centre

Competences enhanced and general benefits

Concepts such as Coexistence, Politeness, Solidarity, Respect, Friendship… are put in value.

Type

Activity

Target groups involved

Senior citizens from the “Rey Fernando” Centre for the Elderly, the Benjamin Jarnés Public Library and children and educators from the José Antonio Labordeta Primary School.

Description

The intergenerational projects included in the Integration and Social Recognition Programme of the Friendliness Action Plan of the city of Zaragoza are based on the development of tasks between the elderly, young people and/or children, sharing common interests through games, sports, dances, music… and contribute to highlighting the contribution and social participation of the elderly.

As a general objective, the project aimed to promote coexistence between people of different age groups, facilitating a channel for mutual and reciprocal learning. More specifically, it aimed to provoke a reflection on our behaviour towards the social environment that surrounds us on a daily basis, encouraging respect and tolerance.

Many of the older people who come to our centres take care of their grandchildren, in some cases on a daily basis, and pass on values of education and behaviour to them. When it comes to manners and good behaviour many of these values are timeless. Good manners make it easier to live together and communicate with others.

In the design of the project, it was proposed that the elders would be the transmitters of these good manners with which they addressed people, and on the other hand, the children would bring them the recovery of play as a space for enjoyment, in which age does not matter in order to develop creativity and imagination.

The activity consists of a day of meeting and coexistence between adults and children, in the Coexistence Centre, where they are welcomed on arrival by the adults. After a visit to the library, they are explained the rules of coexistence necessary to share the same public space, to understand the respect that is needed to coexist, both adults who read the press and teenagers who come to study.

During the subsequent visit to the Senior Citizens’ Centre, seated in teams on mats, they are explained what a living centre is and what active ageing is. Older people and children like to take part in leisure, health and cultural activities and they all like to be treated well by other people…

Several different games are played, which highlight good practices, good manners and rules of urban coexistence in our daily life:

• Quiz games
• Recycling games
• Construction of sayings about good manners

Finally, in four different scenarios (in the street, at the table, on the bus and in the car), the adults act out scenes where the behaviour of the actors has to be approved by the children as good or bad manners. To do so, they will raise their thumbs-up or thumbs-down emoticon like Caesar in the Roman theatre. Finally, an older person reads the story: “The two incantations”, where the children will learn the magic words that open a thousand doors: “please” and “thank you”. The response from children and adults has been very positive.

Materials and human resources

Cardboard, bags of different colours, posters, stories.

Key stakeholders

Educational centres, families, senior citizens’ centres

Application level

Local

Resources

The two spells

Intergenerational project “Living Together and Good Manners”

Título

Convivencia y buenos modales

País

España

Ejecutado por

Escuela Primaria José Antonio Labordeta

Centro de Mayores “Rey Fernando”

Competencias mejoradas y beneficios generales

Conceptos como Convivencia, Cortesía, Solidaridad, Respeto, Amistad… se ponen en valor.

Tipo

Actividad

Grupos destinatarios

Mayores del Centro de Mayores “Rey Fernando”, de la Biblioteca Pública Benjamín Jarnés y niños y educadores del CEIP José Antonio Labordeta.

Descripción

Los proyectos intergeneracionales incluidos en el Programa de Integración y Reconocimiento Social del Plan de Acción de Amistad de la ciudad de Zaragoza se basan en el desarrollo de tareas entre mayores, jóvenes y/o niños, compartiendo intereses comunes a través de juegos, deportes, bailes, música… y contribuyen a poner en valor la aportación y participación social de las personas mayores.

Como objetivo general, el proyecto pretendía fomentar la convivencia entre personas de distintas edades, facilitando un cauce de aprendizaje mutuo y recíproco. Más concretamente, pretendía provocar una reflexión sobre nuestro comportamiento hacia el entorno social que nos rodea a diario, fomentando el respeto y la tolerancia.

Muchas de las personas mayores que acuden a nuestros centros cuidan de sus nietos, en algunos casos a diario, y les transmiten valores de educación y comportamiento. En lo que respecta a los modales y el buen comportamiento, muchos de estos valores son intemporales. Los buenos modales facilitan la convivencia y la comunicación con los demás.

En el diseño del proyecto se propuso que los mayores fueran los transmisores de esas buenas maneras con las que se dirigían a la gente y, por otro lado, los niños les aportaran la recuperación del juego como espacio de disfrute, en el que no importa la edad para desarrollar la creatividad y la imaginación.

La actividad consiste en una jornada de encuentro y convivencia entre adultos y niños, en el Centro de Convivencia, donde son recibidos a su llegada por los adultos. Tras una visita a la biblioteca, se les explican las normas de convivencia necesarias para compartir un mismo espacio público, para que comprendan el respeto que se necesita para convivir, tanto los adultos que leen la prensa como los adolescentes que vienen a estudiar.

Durante la visita posterior al Centro de Mayores, sentados en equipos sobre colchonetas, se les explica qué es un Centro de Convivencia y qué es el envejecimiento activo. A las personas mayores y a los niños les gusta participar en actividades de ocio, salud y cultura, y a todos les gusta que otras personas les traten bien…

Se realizan diferentes juegos que ponen de relieve las buenas prácticas, los buenos modales y las normas de convivencia urbana en nuestra vida cotidiana:

• Juegos de preguntas y respuestas
• Juegos de reciclaje
• Construcción de refranes sobre los buenos modales

Por último, en cuatro escenarios diferentes (en la calle, en la mesa, en el autobús y en el coche), los adultos representan escenas en las que el comportamiento de los actores debe ser aprobado por los niños como buena o mala educación. Para ello, levantarán el emoticono del pulgar hacia arriba o hacia abajo, como César en el teatro romano. Por último, una persona mayor lee la historia: “Los dos conjuros”, donde los niños aprenderán las palabras mágicas que abren mil puertas: “por favor” y “gracias”. La respuesta de niños y mayores ha sido muy positiva.

Materiales y recursos humanos

Cartón, bolsas de diferentes colores, carteles, cuentos.

Principales interesados

Centros educativos, familias, centros de mayores

Nivel de aplicación

Local

Recursos

Los dos hechizos

Proyecto intergeneracional “Convivencia y buenas maneras”

Titlu

Conviețuirea și bunele maniere

Țara

Spania

Implementat de

Școala primară José Antonio Labordeta

Centrul “Rey Fernando”

Competențe îmbunătățite și beneficii generale

Concepte precum coexistență, politețe, solidaritate, respect, prietenie… sunt puse în valoare.

Tip

Activitate

Grupuri țintă implicate

Persoane în vârstă de la Centrul pentru persoane vârstnice “Rey Fernando”, Biblioteca publică Benjamin Jarnés și copii și educatori de la Școala primară José Antonio Labordeta.

Descriere

Proiectele intergeneraționale incluse în Programul de integrare și recunoaștere socială din cadrul Planului de acțiune pentru prietenie al orașului Zaragoza se bazează pe dezvoltarea de sarcini între persoanele în vârstă, tineri și/sau copii, împărtășind interese comune prin jocuri, sport, dansuri, muzică… și contribuie la evidențierea contribuției și participării sociale a persoanelor în vârstă.

Ca obiectiv general, proiectul a urmărit promovarea coexistenței între persoane de diferite grupe de vârstă, facilitând un canal de învățare reciprocă și reciprocă. Mai precis, a urmărit să provoace o reflecție asupra comportamentului nostru față de mediul social care ne înconjoară zilnic, încurajând respectul și toleranța.

Multe dintre persoanele în vârstă care vin la centrele noastre au grijă de nepoții lor, în unele cazuri zilnic, și le transmit valori de educație și comportament. Când vine vorba de maniere și bună purtare, multe dintre aceste valori sunt atemporale. Bunele maniere facilitează conviețuirea și comunicarea cu ceilalți.

În conceperea proiectului, s-a propus ca bătrânii să fie transmițătorii acestor bune maniere cu care se adresează oamenilor, iar pe de altă parte, copiii să le aducă recuperarea jocului ca spațiu de distracție, în care vârsta nu contează, pentru a dezvolta creativitatea și imaginația.

Activitatea constă într-o zi de întâlnire și conviețuire între adulți și copii, în Centrul de conviețuire, unde aceștia sunt întâmpinați la sosire de către adulți. După o vizită la bibliotecă, li se explică regulile de conviețuire necesare pentru a împărți același spațiu public, pentru a înțelege respectul de care este nevoie pentru a conviețui, atât adulții care citesc presa, cât și adolescenții care vin să studieze.

În timpul vizitei ulterioare la Centrul pentru persoane vârstnice, așezați în echipe pe covorașe, li se explică ce este un centru de viață și ce este îmbătrânirea activă. Persoanelor în vârstă și copiilor le place să ia parte la activități de petrecere a timpului liber, de sănătate și culturale și tuturor le place să fie tratați bine de către alte persoane…

Se desfășoară mai multe jocuri diferite, care evidențiază bunele practici, bunele maniere și regulile de conviețuire urbană în viața de zi cu zi:

• Jocuri cu chestionare
• Jocuri de reciclare
• Construcția de ziceri despre bunele maniere

În cele din urmă, în patru scenarii diferite (pe stradă, la masă, în autobuz și în mașină), adulții joacă scene în care comportamentul actorilor trebuie să fie aprobat de către copii ca fiind de bune sau rele maniere. Pentru a face acest lucru, ei vor ridica emoticoanele cu degetul mare în sus sau cu degetul mare în jos, precum Cezar în teatrul roman. În cele din urmă, o persoană mai în vârstă citește povestea: “Cele două incantații”, în care copiii vor învăța cuvintele magice care deschid o mie de uși: “te rog” și “mulțumesc”. Răspunsul copiilor și al adulților a fost foarte pozitiv.

Materiale și resurse umane

Carton, pungi de diferite culori, postere, povești.

Principalele părți interesate

Centre educaționale, familii, centre pentru persoane în vârstă

Nivelul aplicației

Local

Resurse

Cele două vrăji

Proiectul intergenerațional “Conviețuire și bune maniere”

Tytuł

Wspólne życie i dobre maniery

Kraj

Hiszpania

Realizowane przez

Szkoła Podstawowa im. José Antonio Labordeta

Ośrodek “Rey Fernando”

Podniesienie kompetencji i korzyści ogólne

Pojęcia takie jak współżycie, uprzejmość, solidarność, szacunek, przyjaźń… są stawiane w wartości.

Typ

Działalność

Zaangażowane grupy docelowe

Seniorzy z Ośrodka dla Osób Starszych “Rey Fernando”, Biblioteka Publiczna im. Benjamina Jarnésa oraz dzieci i wychowawcy ze Szkoły Podstawowej im. José Antonio Labordeta.

Opis

Projekty międzypokoleniowe zawarte w Programie Integracji i Uznania Społecznego Planu Działań na rzecz Przyjaźni miasta Saragossy opierają się na rozwijaniu zadań pomiędzy osobami starszymi, młodzieżą i/lub dziećmi, dzieląc wspólne zainteresowania poprzez gry, sporty, tańce, muzykę… i przyczyniają się do podkreślenia wkładu i uczestnictwa społecznego osób starszych.

Jako cel ogólny, projekt miał na celu promowanie współistnienia między ludźmi z różnych grup wiekowych, ułatwiając kanał wzajemnego uczenia się. Bardziej szczegółowo, miał na celu sprowokowanie refleksji nad naszym zachowaniem wobec środowiska społecznego, które nas na co dzień otacza, zachęcając do szacunku i tolerancji.

Wielu starszych ludzi, którzy przychodzą do naszych ośrodków, opiekuje się swoimi wnukami, w niektórych przypadkach codziennie, i przekazuje im wartości wychowawcze i zachowania. Jeśli chodzi o maniery i dobre zachowanie wiele z tych wartości jest ponadczasowych. Dobre maniery ułatwiają współżycie i komunikację z innymi.

W projekcie zaproponowano, aby starsi byli przekazicielami tych dobrych manier, z którymi zwracali się do ludzi, a z drugiej strony dzieci przyniosły im odzyskanie zabawy jako przestrzeni dla przyjemności, w której wiek nie ma znaczenia, aby rozwijać kreatywność i wyobraźnię.

Działanie polega na całodziennym spotkaniu i współistnieniu dorosłych i dzieci, w Centrum Współistnienia, gdzie są witane po przybyciu przez dorosłych. Po wizycie w bibliotece, wyjaśnia się im zasady współżycia niezbędne do dzielenia tej samej przestrzeni publicznej, aby zrozumieli szacunek, który jest potrzebny do współistnienia, zarówno dorosłych, którzy czytają prasę, jak i nastolatków, którzy przychodzą się uczyć.

Podczas kolejnej wizyty w Centrum Seniora, siedząc w zespołach na matach, wyjaśnia się im, czym jest centrum życia i czym jest aktywne starzenie się. Osoby starsze i dzieci lubią brać udział w zajęciach rekreacyjnych, zdrowotnych i kulturalnych i wszyscy lubią być dobrze traktowani przez innych ludzi…

Rozgrywanych jest kilka różnych gier, które podkreślają dobre praktyki, dobre maniery i zasady współżycia w mieście w naszym codziennym życiu:

• Gry quizowe
• Gry związane z recyklingiem
• Budowa powiedzeń o dobrych manierach

Wreszcie w czterech różnych scenariuszach (na ulicy, przy stole, w autobusie i w samochodzie) dorośli odgrywają scenki, w których zachowanie aktorów musi zostać zaaprobowane przez dzieci jako dobre lub złe maniery. W tym celu będą podnosić emotikonę kciuka w górę lub kciuka w dół jak Cezar w rzymskim teatrze. Na koniec starsza osoba czyta opowiadanie: “Dwa zaklęcia”, w którym dzieci poznają magiczne słowa, które otwierają tysiąc drzwi: “proszę” i “dziękuję”. Odzew dzieci i dorosłych był bardzo pozytywny.

Materiały i zasoby ludzkie

Karton, worki w różnych kolorach, plakaty, opowiadania.

Kluczowi interesariusze

Centra edukacyjne, rodziny, centra seniora

Poziom aplikacji

Lokalnie

Zasoby

Dwa zaklęcia

Projekt międzypokoleniowy “Wspólne życie i dobre maniery”

Τίτλος

Συνύπαρξη και καλοί τρόποι συμπεριφοράς

Χώρα

Ισπανία

Υλοποιήθηκε από

Δημοτικό σχολείο José Antonio Labordeta

Κέντρο “Rey Fernando”

Βελτίωση ικανοτήτων και γενικά οφέλη

Έννοιες όπως η συνύπαρξη, η ευγένεια, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός, η φιλία… αποκτούν αξία.

Τύπος

Δραστηριότητα

Εμπλεκόμενες ομάδες-στόχοι

Ηλικιωμένοι από το Κέντρο Ηλικιωμένων “Rey Fernando”, τη Δημόσια Βιβλιοθήκη Benjamin Jarnés και παιδιά και εκπαιδευτικοί από το Δημοτικό Σχολείο José Antonio Labordeta.

Περιγραφή

Τα διαγενεακά προγράμματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα ένταξης και κοινωνικής αναγνώρισης του σχεδίου δράσης φιλικότητας της πόλης της Σαραγόσα βασίζονται στην ανάπτυξη εργασιών μεταξύ ηλικιωμένων, νέων ή/και παιδιών, με κοινά ενδιαφέροντα μέσω παιχνιδιών, αθλημάτων, χορών, μουσικής… και συμβάλλουν στην ανάδειξη της προσφοράς και της κοινωνικής συμμετοχής των ηλικιωμένων.

Ως γενικός στόχος, το έργο αποσκοπούσε στην προώθηση της συνύπαρξης μεταξύ των ατόμων από διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, διευκολύνοντας το κανάλι της αμοιβαίας μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, αποσκοπούσε στο να εγείρει τον προβληματισμό για τη συμπεριφορά μας απέναντι στο κοινωνικό περιβάλλον, ενθαρρύνοντας το σεβασμό και την ανεκτικότητα.

Πολλοί από τους ηλικιωμένους που έρχονται στα κέντρα μας φροντίζουν τα εγγόνια τους, σε ορισμένες περιπτώσεις σε καθημερινή βάση, και τους μεταδίδουν αξίες παιδείας και συμπεριφοράς. Όσον αφορά τους τρόπους και την καλή συμπεριφορά, πολλές από αυτές τις αξίες είναι διαχρονικές. Οι καλοί τρόποι διευκολύνουν τη συμβίωση και την επικοινωνία με τους άλλους.

Κατά το σχεδιασμό του έργου, προτάθηκε οι μεγαλύτεροι να είναι οι μεταδότες αυτών των καλών τρόπων με τους οποίους απευθύνονται στους ανθρώπους και, από την άλλη πλευρά, τα παιδιά να τους μεταφέρουν την ανάκτηση του παιχνιδιού ως χώρο απόλαυσης, στον οποίο η ηλικία δεν έχει σημασία, προκειμένου να αναπτυχθεί η δημιουργικότητα και η φαντασία.

Η δραστηριότητα συνίσταται σε μια ημέρα συνάντησης και συνύπαρξης μεταξύ ενηλίκων και παιδιών, στο Κέντρο Συνύπαρξης, όπου κατά την άφιξή τους τα υποδέχονται οι ενήλικες. Μετά από μια επίσκεψη στη βιβλιοθήκη, ενημερώνονται για τους καλούς τρόπους συμπεριφοράς που είναι απαραίτητοι, ώστε να μοιράζονται τον ίδιο δημόσιο χώρο, για να κατανοήσουν τον σεβασμό που απαιτείται μεταξύ τους, τόσο οι ενήλικες που διαβάζουν τον Τύπο όσο και οι έφηβοι που έρχονται για να μελετήσουν.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης που ακολούθησε στο Κέντρο Ηλικιωμένων, οι ομάδες που σχηματίστηκαν κάθονται σε χαλάκια και ενημερώνονται για το τι είναι ένα κέντρο διαβίωσης και τι ενεργός γήρανση. Οι ηλικιωμένοι και τα παιδιά θέλουν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες αναψυχής, υγείας και πολιτισμού και να συμπεριφέρονται όλοι καλά ο ένας απέναντι στον άλλο:

Έπειτα, διάφορα παιχνίδια λαμβάνουν χώρα, τα οποία αναδεικνύουν τις καλές πρακτικές, τους καλούς τρόπους και τους κανόνες της αστικής συνύπαρξης στην καθημερινή μας ζωή:

• Παιχνίδια κουίζ
• Παιχνίδια ανακύκλωσης
• Κατασκευή γνωμικών για τους καλούς τρόπους

Τέλος, σε τέσσερα διαφορετικά σενάρια (στο δρόμο, στο τραπέζι, στο λεωφορείο και στο αυτοκίνητο), οι ενήλικες παίζουν σκηνές, όπου η συμπεριφορά των ηθοποιών πρέπει να εγκριθεί από τα παιδιά ως καλή ή κακή. Για να το κάνουν αυτό, θα σηκώσουν τον αντίχειρα προς τα πάνω (καλή) ή προς τα κάτω (κακή), όπως ο Καίσαρας στο ρωμαϊκό θέατρο. Τέλος, ένα μεγαλύτερο άτομο διαβάζει την ιστορία: “Τα δύο ξόρκια”, όπου τα παιδιά μαθαίνουν τις μαγικές λέξεις που ανοίγουν χίλιες πόρτες: “παρακαλώ” και “ευχαριστώ”. Η ανταπόκριση παιδιών και ενηλίκων ήταν πολύ θετική.

Υλικά και ανθρώπινοι πόροι

Χαρτόνια, σακούλες διαφόρων χρωμάτων, αφίσες, ιστορίες.

Βασικοί ενδιαφερόμενοι

Εκπαιδευτικά κέντρα, οικογένειες, κέντρα ηλικιωμένων

Επίπεδο εφαρμογής

Τοπικό

Πόροι

Τα δύο ξόρκια

Διαγενεακό πρόγραμμα “Ζώντας μαζί και καλοί τρόποι”

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents. The contents reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Erasmus+ Strategic partnership to develop open educational resources for intergenerational learning to commit together as citizens of the XXI century,

ID 2021-1-ES01-KA220-ADU-000029629