Title

Seniors stories

Country

Poland

Implemented by

Project All Prague sings

Competences enhanced and general benefits

How to prepare for a good interview, communication skills, asking good questions, creating patience

Type

Workshop

Target groups involved

Seniors, Young adults

Description

The Cała Praga Śpiewa music group works at the day care centre in Praga-Północ, Warsaw. It consists of seniors and young musicians from the CzessBand band. As part of its activities, the band collects and refreshes forgotten hits from Praga and Warsaw, and organises meetings for joint singing and music-making, as well as intergenerational dancing. Robert, an animator who plays in the band, came up with the idea of archiving the song lyrics collected by band members and their own stories. Sanofi volunteers were involved in archiving the memorabilia, texts and photographs. Fragments of songs and personal stories of the band members appeared on the cover of the newly released CD. Thanks to the activities, an archive of stories have been built up, which can be used as an element of the band’s biography and a source of knowledge about it, as well as a basis for further artistic and social projects.

Step 1: Integration by means of associations

At a meeting of the group of people who will work on collecting stories, sit in a circle and distribute pre-printed various old pictures (instead, there can be cut-out pictures from colour magazines or Dixit playing cards). Ask participants to choose one that they associate with old age. Encourage them to build on their own experience and personal associations. Think about whether you are using simplifications and stereotypes.

Step 2: Preparation for interviews

Together with the group of seniors and youth, let’s think about what qualities a good interview has. Write them down on a piece of paper or on a flipchart. Do a short exercise in pairs: “Tell me something about your shoes”. One person interviews the other for five minutes about their shoes. Then they have two minutes to write a short description of their shoes on this basis. Then there is a change of sides. Everyone reads their description on the board. We do a summary round: we answer the question of what gave us the most difficulty in this task.

Step 3: List of questions

Building on previous exercises, let’s think about what will help us to conduct interviews efficiently. Think about narrowing down your search. Concentrate on a specific time period, on a specific event or characters. Remember that these must be elements that will be of interest to us. Photos and objects will help us to organise our interviews. Prepare an initial list of at least ten questions.

Step 4: Technical details

Let’s choose meeting places – if it’s the hero’s house, we’ll get additional information about him. We can go for an interview in pairs. Let’s try to anticipate possible problems and talk about how they can be addressed.

Consider how long your conversation should last. Remember that it takes about an hour to transcribe ten minutes of recorded conversation. It’s best to record your conversation on a voice recorder. If you don’t plan on using audio files, the one built into your phone will suffice. Let’s do a trial run, and see if the files can be exported to a computer. Photos that are owned by the protagonist are best scanned or photographed on location. It is important that the camera or scanner settings allow for high file quality, i.e. a resolution of about 300 DPI.

Materials and human resources

old photos/photographs from newspapers/Dixit game, A4 sheets of paper, flipchart, voice recorder (may be on a phone), camera or scanner

Advice

Our activity will gain added value if we work in an intergenerational group. Let us ensure age diversity.

Application level

Local

Resources

Association of Creative Initiatives “ę”

Título

Historias de mayores

País

Polonia

Ejecutado por

Proyecto Todo Praga canta

Competencias mejoradas y beneficios  generales

Cómo preparar una buena entrevista, habilidades de comunicación, hacer buenas preguntas, tener paciencia

Tipo

Taller

Grupos destinatarios

Mayores, adultos jóvenes

Descripción

El grupo musical Cała Praga Śpiewa trabaja en el centro de día de Praga-Północ, Varsovia. Está formado por personas mayores y jóvenes músicos de la banda CzessBand. Como parte de sus actividades, la banda recopila y refresca éxitos olvidados de Praga y Varsovia y organiza reuniones para cantar y hacer música conjuntamente, así como bailes intergeneracionales. Robert, un animador que toca en la banda, tuvo la idea de archivar las letras de las canciones recopiladas por los miembros de la banda y sus propias historias. Voluntarios de Sanofi participaron en el archivo de recuerdos, textos y fotografías. Fragmentos de canciones e historias personales de los miembros de la banda aparecieron en la portada del CD recién editado. Gracias a las actividades, se ha creado un archivo de historias que puede utilizarse como elemento de la biografía de la banda y fuente de conocimiento sobre la misma, así como base para futuros proyectos artísticos y sociales.

Paso 1: Integración mediante asociaciones

En una reunión del grupo de personas que trabajará en la recopilación de historias, siéntense en círculo y distribuya diversas imágenes antiguas preimpresas (en su lugar, puede haber imágenes recortadas de revistas en color o naipes Dixit). Pida a los participantes que elijan una que asocien con la vejez. Anímeles a basarse en su propia experiencia y en sus asociaciones personales. Piense si está utilizando simplificaciones y estereotipos.

Paso 2: Preparación de las entrevistas

Junto con el grupo de mayores y jóvenes, pensemos qué cualidades tiene una buena entrevista. Anótalas en un papel o en un rotafolio. Haz un breve ejercicio por parejas: “Cuéntame algo sobre tus zapatos”. Una persona entrevista a la otra durante cinco minutos sobre sus zapatos. A continuación, tienen dos minutos para escribir una breve descripción de sus zapatos sobre esta base. A continuación, se cambia de bando. Cada uno lee su descripción en la pizarra. Hacemos una ronda de resumen: respondemos a la pregunta de qué nos ha dado más dificultades en esta tarea.

Paso 3: Lista de preguntas

Partiendo de los ejercicios anteriores, pensemos en lo que nos ayudará a realizar las entrevistas con eficacia. Piense en acotar su búsqueda. Concéntrese en un periodo de tiempo concreto, en un acontecimiento o personajes específicos. Recuerda que deben ser elementos que nos interesen. Las fotos y los objetos nos ayudarán a organizar nuestras entrevistas. Prepare una lista inicial de al menos diez preguntas.

Paso 4: Detalles técnicos

Elijamos lugares de encuentro: si es la casa del protagonista, obtendremos información adicional sobre él. Podemos ir a una entrevista por parejas. Intentemos anticipar posibles problemas y hablemos de cómo abordarlos.

Piensa en la duración de la conversación. Recuerda que se tarda aproximadamente una hora en transcribir diez minutos de conversación grabada. Lo mejor es grabar la conversación en una grabadora de voz. Si no piensas utilizar archivos de audio, bastará con la que incorpora tu teléfono. Hagamos una prueba y veamos si los archivos se pueden exportar a un ordenador. Lo mejor es escanear o fotografiar las fotos del protagonista in situ. Es importante que los ajustes de la cámara o el escáner permitan una alta calidad de archivo, es decir, una resolución de unos 300 PPP.

Materiales y recursos humanos

Fotos/fotografías antiguas de periódicos/juego dixit, hojas de papel A4, rotafolio, grabadora de voz (puede ser en un teléfono), cámara o escáner

Consejos

Nuestra actividad ganará valor añadido si trabajamos en un grupo intergeneracional. Garanticemos la diversidad de edades.

Nivel de aplicación

Local

Recursos

Asociación de Iniciativas Creativas “ę”

Titlu

Povești pentru seniori

Țara

Polonia

Implementat de

Proiect Toate cântă în Praga

Competențe îmbunătățite și beneficii generale

Cum să te pregătești pentru un interviu bun, abilități de comunicare, să pui întrebări bune, să creezi răbdare

Tip

Atelier de lucru

Grupuri țintă implicate

Seniori, Tineri adulți

Descriere

Grupul de muzică Cała Praga Śpiewa lucrează la centrul de zi din Praga-Północ, Varșovia. Acesta este format din seniori și tineri muzicieni din trupa CzessBand. În cadrul activităților sale, formația colecționează și reîmprospătează hituri uitate din Praga și Varșovia și organizează întâlniri pentru cântece și muzică în comun, precum și dansuri intergeneraționale. Robert, un animator care cântă în trupă, a venit cu ideea de a arhiva versurile cântecelor colectate de membrii trupei și propriile lor povești. Voluntarii Sanofi au fost implicați în arhivarea amintirilor, a textelor și a fotografiilor. Fragmente de cântece și povești personale ale membrilor trupei au apărut pe coperta CD-ului recent lansat. Datorită activităților, a fost creată o arhivă de povești, care poate fi folosită ca element al biografiei trupei și ca sursă de cunoștințe despre aceasta, precum și ca bază pentru proiecte artistice și sociale ulterioare.

Etapa 1: Integrarea prin intermediul asociațiilor

La o întâlnire a grupului de persoane care vor lucra la colectarea poveștilor, așezați-vă în cerc și distribuiți diverse imagini vechi pretipărite (în schimb, pot fi imagini decupate din reviste color sau cărți de joc Dixit). Rugați participanții să aleagă una pe care o asociază cu bătrânețea. Încurajați-i să se bazeze pe propria experiență și pe asocierile personale. Gândiți-vă dacă folosiți simplificări și stereotipuri.

Etapa 2: Pregătirea pentru interviuri

Împreună cu grupul de seniori și tineri, să ne gândim la ce calități are un interviu bun. Scrieți-le pe o foaie de hârtie sau pe o tablă de flipchart. Faceți un scurt exercițiu în perechi: “Spuneți-mi ceva despre pantofii voștri”. O persoană o intervievează pe cealaltă timp de cinci minute despre pantofii săi. Apoi au la dispoziție două minute pentru a scrie o scurtă descriere a pantofilor lor pe această bază. Apoi se face o schimbare de tablă. Fiecare își citește descrierea pe tablă. Facem o rundă de recapitulare: răspundem la întrebarea ce ne-a creat cele mai multe dificultăți în această sarcină.

Etapa 3: Lista de întrebări

Pornind de la exercițiile anterioare, să ne gândim la ceea ce ne va ajuta să desfășurăm eficient interviurile. Gândiți-vă să vă restrângeți căutarea. Concentrați-vă pe o anumită perioadă de timp, pe un anumit eveniment sau personaje. Amintiți-vă că acestea trebuie să fie elemente care ne vor interesa. Fotografiile și obiectele ne vor ajuta să ne organizăm interviurile. Pregătiți o listă inițială de cel puțin zece întrebări.

Etapa 4: Detalii tehnice

Să alegem locurile de întâlnire – dacă este casa eroului, vom obține informații suplimentare despre el. Putem merge la un interviu în perechi. Să încercăm să anticipăm posibilele probleme și să discutăm despre cum pot fi abordate.

Gândiți-vă cât ar trebui să dureze conversația. Nu uitați că este nevoie de aproximativ o oră pentru a transcrie zece minute de conversație înregistrată. Cel mai bine este să vă înregistrați conversația pe un reportofon. Dacă nu intenționați să folosiți fișiere audio, cel încorporat în telefon va fi suficient. Haideți să facem o probă și să vedem dacă fișierele pot fi exportate pe un computer. Fotografiile care sunt deținute de protagonist sunt cel mai bine scanate sau fotografiate la fața locului. Este important ca setările aparatului foto sau ale scanerului să permită o calitate ridicată a fișierelor, adică o rezoluție de aproximativ 300 DPI.

Materiale și resurse umane

fotografii vechi/fotografii vechi din ziare/jocul de ditirambulat, coli de hârtie A4, flipchart, reportofon (poate fi pe un telefon), aparat foto sau scanner

Sfaturi

Activitatea noastră va avea o valoare adăugată dacă vom lucra într-un grup intergenerațional. Să asigurăm diversitatea vârstelor.

Nivelul aplicației

Local

Resurse

Asociația Inițiativelor Creative “ę”

Tytuł

Historie seniorów

Kraj

Polska

Realizowane przez

Projekt “Wszystkie praskie śpiewy”

Podniesienie kompetencji i korzyści ogólne

Jak przygotować się do dobrej rozmowy kwalifikacyjnej, umiejętności komunikacyjne, zadawanie dobrych pytań, tworzenie cierpliwości

Typ

Warsztat

Zaangażowane grupy docelowe

Seniorzy, Młodzi dorośli

Opis

Grupa muzyczna Cała Praga Śpiewa działa przy świetlicy na warszawskiej Pradze-Północ. W jej skład wchodzą seniorzy oraz młodzi muzycy z zespołu CzessBand. W ramach swojej działalności zespół zbiera i odświeża zapomniane przeboje z Pragi i Warszawy, organizuje spotkania na wspólne śpiewanie i muzykowanie, a także międzypokoleniowe tańce. Robert, animator grający w zespole, wpadł na pomysł archiwizacji tekstów piosenek zebranych przez członków zespołu oraz ich własnych opowieści. W archiwizację pamiątek, tekstów i zdjęć zaangażowali się wolontariusze Sanofi. Fragmenty piosenek i osobiste historie członków zespołu pojawiły się na okładce nowo wydanej płyty. Dzięki działaniom powstało archiwum opowieści, które może być wykorzystane jako element biografii zespołu i źródło wiedzy o nim, a także podstawa do realizacji kolejnych projektów artystycznych i społecznych.

Krok 1: Integracja za pomocą stowarzyszeń

Na spotkaniu grupy osób, które będą pracować nad zbieraniem opowieści, usiądźcie w kręgu i rozdajcie wcześniej wydrukowane różne stare obrazki (zamiast nich mogą być wycięte obrazki z kolorowych magazynów lub karty do gry Dixit). Poproś uczestników, aby wybrali jeden, który kojarzy im się ze starością. Zachęć ich do wykorzystania własnych doświadczeń i osobistych skojarzeń. Zastanów się, czy nie używasz uproszczeń i stereotypów.

Krok 2: Przygotowanie do rozmów kwalifikacyjnych

Wspólnie z grupą seniorów i młodzieży zastanówmy się, jakie cechy ma dobry wywiad. Zapiszcie je na kartce lub na flipcharcie. Wykonajcie w parach krótkie ćwiczenie: “Opowiedz mi coś o swoich butach”. Jedna osoba przez pięć minut przeprowadza wywiad z drugą osobą na temat jej butów. Następnie mają dwie minuty, aby na tej podstawie napisać krótki opis swoich butów. Potem następuje zmiana stron. Każdy odczytuje swój opis na tablicy. Robimy rundę podsumowującą: odpowiadamy na pytanie, co sprawiło nam największą trudność w tym zadaniu.

Krok 3: Lista pytań

Bazując na poprzednich ćwiczeniach, zastanówmy się, co pomoże nam w skutecznym przeprowadzaniu wywiadów. Pomyśl o zawężeniu zakresu poszukiwań. Skoncentruj się na konkretnym okresie czasu, na konkretnym wydarzeniu lub postaciach. Pamiętaj, że muszą to być elementy, które nas zainteresują. Zdjęcia i przedmioty pomogą nam uporządkować wywiady. Przygotuj wstępną listę co najmniej dziesięciu pytań.

Krok 4: Szczegóły techniczne

Wybierzmy miejsca spotkań – jeśli będzie to dom bohatera, zdobędziemy o nim dodatkowe informacje. Na wywiad możemy wybrać się w parach. Spróbujmy przewidzieć ewentualne problemy i porozmawiajmy o tym, jak można im zaradzić.

Zastanów się, jak długo powinna trwać Twoja rozmowa. Pamiętaj, że przepisanie dziesięciu minut nagranej rozmowy zajmuje około godziny. Najlepiej nagrać rozmowę na dyktafon. Jeśli nie planujesz używać plików audio, wystarczy ten wbudowany w telefon. Zróbmy próbę i sprawdźmy, czy pliki można wyeksportować na komputer. Zdjęcia, które są własnością bohatera, najlepiej zeskanować lub sfotografować na miejscu. Ważne, aby ustawienia aparatu lub skanera pozwalały na uzyskanie wysokiej jakości pliku, czyli rozdzielczości około 300 DPI.

Materiały i zasoby ludzkie

stare zdjęcia/zdjęcia z gazet/gry Dixit, kartki A4, flipchart, dyktafon (może być w telefonie), aparat fotograficzny lub skaner

Porady

Nasze działanie zyska wartość dodaną, jeśli będziemy pracować w grupie międzypokoleniowej. Zadbajmy o różnorodność wiekową.

Poziom aplikacji

Lokalnie

Zasoby

Towarzystwo Inicjatyw Twórczych “ę”

Τίτλος

Ιστορίες ηλικιωμένων

Χώρα

Πολωνία

Υλοποιήθηκε από

Έργο «Όλη η Πράγα τραγουδάει»

Βελτίωση ικανοτήτων και γενικά οφέλη

Πώς να προετοιμαστείτε για μια καλή συνέντευξη, δεξιότητες επικοινωνίας, καλές ερωτήσεις, δημιουργία υπομονής

Τύπος

Εργαστήριο

Εμπλεκόμενες ομάδες-στόχοι

Ηλικιωμένοι, Νέοι ενήλικες

Περιγραφή

Η μουσική ομάδα Cała Praga Śpiewa εργάζεται στο κέντρο ημερήσιας φροντίδας στο Praga-Północ της Βαρσοβίας. Αποτελείται από ηλικιωμένους και νεαρούς μουσικούς της μπάντας CzessBand. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, η μπάντα συλλέγει και ανανεώνει ξεχασμένες επιτυχίες από την Praga και τη Βαρσοβία και διοργανώνει συναντήσεις για κοινό τραγούδι και μουσική δημιουργία, καθώς και χορό μεταξύ των γενεών. Ο Robert, ένας εμψυχωτής που παίζει στο συγκρότημα, είχε την ιδέα να αρχειοθετήσει τους στίχους των τραγουδιών που έχουν συλλέξει τα μέλη του συγκροτήματος και τις δικές τους ιστορίες. Οι εθελοντές της Sanofi συμμετείχαν στην αρχειοθέτηση των αναμνηστικών, των κειμένων και των φωτογραφιών. Αποσπάσματα τραγουδιών και προσωπικές ιστορίες των μελών του συγκροτήματος εμφανίστηκαν στο εξώφυλλο του CD που μόλις κυκλοφόρησε. Χάρη στις δραστηριότητες, δημιουργήθηκε ένα αρχείο ιστοριών, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως στοιχείο της βιογραφίας του συγκροτήματος και ως πηγή γνώσης γι’ αυτό, καθώς και ως βάση για περαιτέρω καλλιτεχνικά και κοινωνικά προγράμματα.

Βήμα 1: Ενσωμάτωση μέσω ενώσεων

Σε μια συνάντηση της ομάδας των ατόμων που θα ασχοληθούν με τη συλλογή ιστοριών, καθίστε σε κύκλο και μοιράστε προ-εκτυπωμένες διάφορες παλιές εικόνες (αντ’ αυτού, μπορούν να υπάρχουν κομμένες εικόνες από έγχρωμα περιοδικά ή παιγνιόχαρτα Dixit). Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να επιλέξουν μία που συνδέουν με τα γηρατειά. Ενθαρρύνετέ τους να βασιστούν στις δικές τους εμπειρίες και τους προσωπικούς τους συνειρμούς. Σκεφτείτε αν χρησιμοποιείτε απλουστεύσεις και στερεότυπα.

Βήμα 2: Προετοιμασία για συνεντεύξεις

Μαζί με την ομάδα των ηλικιωμένων και των νέων, ας σκεφτούμε ποια είναι τα χαρακτηριστικά μιας καλής συνέντευξης. Γράψτε τα σε ένα χαρτί ή σε ένα flipchart. Κάντε μια σύντομη άσκηση σε ζευγάρια: “Πείτε μου κάτι για τα παπούτσια σας”. Το ένα άτομο παίρνει συνέντευξη από το άλλο για πέντε λεπτά σχετικά με τα παπούτσια του. Στη συνέχεια, έχουν δύο λεπτά για να γράψουν μια σύντομη περιγραφή των παπουτσιών τους με βάση αυτή τη βάση. Στη συνέχεια γίνεται αλλαγή πλευρών. Ο καθένας διαβάζει την περιγραφή του στον πίνακα. Κάνουμε έναν συνοπτικό γύρο: απαντάμε στο ερώτημα τι μας δυσκόλεψε περισσότερο σε αυτή την εργασία.

Βήμα 3: Κατάλογος ερωτήσεων

Με βάση τις προηγούμενες ασκήσεις, ας σκεφτούμε τι θα μας βοηθήσει να διεξάγουμε αποτελεσματικά τις συνεντεύξεις. Σκεφτείτε να περιορίσετε την αναζήτησή σας. Επικεντρωθείτε σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, σε ένα συγκεκριμένο γεγονός ή χαρακτήρες. Να θυμάστε ότι αυτά πρέπει να είναι στοιχεία που θα μας ενδιαφέρουν. Οι φωτογραφίες και τα αντικείμενα θα μας βοηθήσουν να οργανώσουμε τις συνεντεύξεις μας. Προετοιμάστε έναν αρχικό κατάλογο με τουλάχιστον δέκα ερωτήσεις.

Βήμα 4: Τεχνικές λεπτομέρειες

Ας επιλέξουμε χώρους συνάντησης – αν είναι το σπίτι του ήρωα, θα πάρουμε επιπλέον πληροφορίες γι’ αυτόν. Μπορούμε να πάμε για συνέντευξη σε ζευγάρια. Ας προσπαθήσουμε να προβλέψουμε πιθανά προβλήματα και να συζητήσουμε για το πώς μπορούν να αντιμετωπιστούν.

Σκεφτείτε πόσο θα διαρκέσει η συζήτησή σας. Θυμηθείτε ότι χρειάζεται περίπου μία ώρα για να απομαγνητοφωνήσετε δέκα λεπτά ηχογραφημένης συνομιλίας. Είναι καλύτερο να καταγράψετε τη συνομιλία σας σε μαγνητόφωνο. Αν δεν σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε αρχεία ήχου, αρκεί αυτό που είναι ενσωματωμένο στο τηλέφωνό σας. Ας κάνουμε μια δοκιμή και ας δούμε, αν τα αρχεία μπορούν να εξαχθούν σε έναν υπολογιστή. Οι φωτογραφίες που ανήκουν στον πρωταγωνιστή είναι καλύτερο να σαρώνονται ή να φωτογραφίζονται επιτόπου. Είναι σημαντικό οι ρυθμίσεις της φωτογραφικής μηχανής ή του σαρωτή να επιτρέπουν υψηλή ποιότητα αρχείου, δηλαδή ανάλυση περίπου 300 DPI.

Υλικά και ανθρώπινοι πόροι

Παλιές φωτογραφίες/φωτογραφίες από εφημερίδες/παιχνίδι Dixit, φύλλα χαρτιού Α4, flipchart, μαγνητόφωνο (μπορεί να είναι σε τηλέφωνο), φωτογραφική μηχανή ή σαρωτής.

Συμβουλές

Η δραστηριότητά μας θα αποκτήσει προστιθέμενη αξία αν εργαστούμε σε μια ομάδα διαφορετικών γενεών. Ας διασφαλίσουμε την ηλικιακή ποικιλομορφία.

Επίπεδο εφαρμογής

Τοπικό

Πόροι

Ένωση Δημιουργικών Πρωτοβουλιών “ę”

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents. The contents reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Erasmus+ Strategic partnership to develop open educational resources for intergenerational learning to commit together as citizens of the XXI century,

ID 2021-1-ES01-KA220-ADU-000029629