Title

Balloon pool

Country

Poland

Implemented by

Projekt “Latający Socjologowie dla Bibliotek”

Competences enhanced and general benefits

A way to establish a dialogue with the residents

Type

Workshop

Target groups involved

Seniors, Adults

Description

The librarians at the Bojszowice library wanted to attract middle school students to the library and encourage them to implement their own ideas. The animators Adam and Zuza proposed a campaign in the neighbouring school community. In order to invite young people to a meeting at the library [a film screening and presentation of the idea for the Youth Initiative Support Programme], they set up a photo station in the middle school.

They set up a balloon poll in the school corridor asking: “What do you like to do?”. Pupils wrote their answers on balloons, which were then photographed. The librarians and animators announced that the photographs could be viewed the next day in the library and that everyone would receive their own printed picture. The photo station was accompanied by a board with the inscription: ‘Balloon probe. Take a picture of yourself’, as well as posters informing about the next day’s action.

As a result, 30 pictures were taken and almost 20 middle school students participated in the action. While the students were waiting for their turn, the librarians had the opportunity to talk about what was going on in the library and to signal that the event was the beginning of the library’s openness to the ideas and initiatives of young people. The Balloon Probe was a new way for middle school students to see the library from a different perspective, while at the same time encouraging them to come to a meeting. The next day even people who had never been there before came to the library. For the librarians, the event was a way to connect with young people, do something less typical in an unfamiliar area, to test themselves in an interactive activity. The responses from the balloons also gave them an insight into the interests of young people, their popular hobbies and activities.

Step 1: Objective setting

Let’s think about why we want to organise a survey – what we want the activity to help us with. Do we want to raise awareness of our activities and the interest in what our institution has to offer? To show up in a place where we have never been/among a group that we have not reached before? What would we like to learn? What is the question? If the answers are to be written on balloons, the question must be very simple. If we have cards, we can prepare sentences to be completed (e.g. ‘When I retire, I’d like to…’, ‘In the community centre, I’d like to…’, etc.).

Step 2: Choice of location and arrangement of a photographic studio

Choose an event that brings together a large number of people from the group you are interested in (e.g. an outdoor event, fair, concert, open workshop), or a place where you will meet such people (school, market, park, market).

Create a workstation – if you are going to take photos indoors, remember about additional lighting. A solid wall is sufficient as a background, you can also use a blank canvas or a large card.

Remember that it takes time to inflate many balloons. If we have the equipment and skills, we take the pictures ourselves, but we may look for someone who would agree to do it as a volunteer.

Step 3: Advertising

We invite people to pose. Have a banner or a board informing that it is possible to take a photo here (it is worth adding that it is free of charge). If the Balloon Probe is part of or precedes, a larger action, we put information about the next steps and when the photo-show will take place

Step 4: Operation of the “photo sanda”

Please write the answer to the question on the balloons/ fill in the declaration sheet and take a photo. Remember to inform participants about the purpose of the event and where they will be able to view and/or collect their photos. If they are sent by e-mail, remember to write down the addresses and note which photo number you want to send to each person. If the photos are to be presented to the public, we need the permission of the subjects to use their image. Please note that you have the right to refuse. In the case of minors, the consent must be signed by their parents.

Step 4: Analysis and presentation of portraits

Collect all the photographs and write down the statements made. Think about what you have learned, what you have made of it and what you will do with the knowledge you have gained.

The pictures can be presented in several ways: by creating an exhibition (e.g. by hanging the printed pictures on a string in front of a library or community centre) or by organising a multimedia show (e.g. a slideshow or a photocast created at www.animot o.com).

Materials and human resources

Flash light, background: smooth wall/cloth, string/paintings tape to fix the background, cardboard, inflated balloons/cards, markers, table, computer, printer (preferably for photos), paper, consent forms

Advice

Photographic surveys can be carried out both indoors and outdoors.

Participants can write down or draw their opinions/dreams/plans. The action can be a part of a larger activity (e.g. a picnic or a festival), it can also precede some activity and be a way to promote the event, which will include a show of the pictures taken.

Application level

Local

Resources

Association of Creative Initiatives “ę”

Título

Piscina de globos

País

Polonia

Ejecutado por

Proyecto “Latający Socjologowie dla Bibliotek”

Competencias mejoradas y beneficios  generales

Una forma de establecer un diálogo con los residentes

Tipo

Taller

Grupos destinatarios

Mayores, adultos

Descripción

Los bibliotecarios de la biblioteca de Bojszowice querían atraer a los alumnos de secundaria al centro y animarles a poner en práctica sus propias ideas. Los animadores Adam y Zuza propusieron una campaña en la comunidad escolar vecina. Para invitar a los jóvenes a una reunión en la biblioteca [proyección de una película y presentación de la idea para el Programa de Apoyo a Iniciativas Juveniles] instalaron una estación fotográfica en el instituto.

Colocaron un globo sonda en el pasillo del colegio preguntando: “¿Qué te gusta hacer?”. Los alumnos escribieron sus respuestas en globos, que luego fueron fotografiados. Los bibliotecarios y animadores anunciaron que las fotografías podrían verse al día siguiente en la biblioteca y que cada uno recibiría su propia foto impresa. La estación fotográfica iba acompañada de un tablón con la inscripción: “Globo sonda. Hazte una foto”, así como carteles que informaban sobre la acción del día siguiente.

Como resultado, se hicieron 30 fotos y casi 20 alumnos de secundaria participaron en la acción. Mientras los alumnos esperaban su turno, los bibliotecarios tuvieron la oportunidad de hablar de lo que ocurría en la biblioteca y de señalar que el acto era el comienzo de la apertura de la biblioteca a las ideas e iniciativas de los jóvenes. La Sonda del Globo fue una nueva forma de que los alumnos de secundaria vieran la biblioteca desde una perspectiva diferente, al tiempo que les animaba a acudir a una reunión. Al día siguiente acudieron a la biblioteca incluso personas que nunca antes habían estado allí. Para los bibliotecarios, el evento fue una forma de conectar con los jóvenes, hacer algo menos típico en una zona desconocida, ponerse a prueba en una actividad interactiva. Las respuestas de los globos también les permitieron conocer los intereses de los jóvenes, sus aficiones y actividades más populares.

Etapa 1: Fijación de objetivos

Pensemos por qué queremos organizar una encuesta: en qué queremos que nos ayude la actividad. ¿Queremos dar a conocer nuestras actividades y el interés por lo que ofrece nuestra institución? ¿Presentarnos en un lugar donde nunca hemos estado/entre un grupo al que no hemos llegado antes? ¿Qué queremos aprender? ¿Cuál es la pregunta? Si las respuestas se van a escribir en globos, la pregunta debe ser muy sencilla. Si disponemos de tarjetas, podemos preparar frases para completar (por ejemplo: “Cuando me jubile, me gustaría…”, “En el centro comunitario, me gustaría…”, etc.).

Paso 2: Elección del lugar y disposición del estudio fotográfico

Elige un acto que reúna a un gran número de personas del grupo que te interesa (por ejemplo, un acto al aire libre, una feria, un concierto, un taller abierto), o un lugar en el que conocerás a esas personas (escuela, mercado, parque, mercadillo).

Crea una estación de trabajo: si vas a hacer fotos en interiores, acuérdate de la iluminación adicional. Una pared sólida es suficiente como fondo, también puede utilizar un lienzo en blanco o una tarjeta grande.

Recuerda que se necesita tiempo para inflar muchos globos. Si tenemos el equipo y las habilidades, nosotros mismos hacemos las fotos, pero podemos buscar a alguien que acepte hacerlo como voluntario.

Paso 3: Publicidad

Invitamos a la gente a posar. Ponemos una pancarta o un tablón informando de que es posible hacerse una foto aquí (conviene añadir que es gratis). Si la actividad forma parte de una acción más amplia o la precede, ponemos información sobre los próximos pasos y cuándo tendrá lugar el pase de fotos.

Paso 4: Funcionamiento

Escriba la respuesta a la pregunta en los globos, rellene la hoja de declaración y saque una foto. Recuerde informar a los participantes sobre el propósito del acto y dónde podrán ver y/o recoger sus fotos. Si se envían por correo electrónico, recuerda anotar las direcciones y el número de foto que quieres enviar a cada persona. Si las fotos se van a presentar al público, necesitamos el permiso de los sujetos para utilizar su imagen. Tenga en cuenta que tienen derecho a negarse. En el caso de los menores, el consentimiento debe ir firmado por sus padres.

Etapa 4: Análisis y presentación de los retratos

Recoge todas las fotografías y anota las afirmaciones realizadas. Piensa en lo que has aprendido, qué has hecho con ello y qué harás con los conocimientos adquiridos.

Las fotos pueden presentarse de varias maneras: creando una exposición (por ejemplo, colgando las fotos impresas en una cuerda delante de una biblioteca o un centro comunitario) u organizando un espectáculo multimedia (por ejemplo, una presentación de diapositivas o un photocast creado en www.animot o.com).

Materiales y recursos humanos

Luz de flash, fondo: pared/tela lisa, cuerda/cinta para fijar el fondo, cartulina, globos/tarjetas, rotuladores, mesa, ordenador, impresora (preferiblemente para fotos), papel, formularios de consentimiento.

Consejos

Las inspecciones fotográficas pueden realizarse tanto en interiores como en exteriores.

Los participantes pueden escribir o dibujar sus opiniones/sueños/planes. La acción puede formar parte de una actividad más amplia (por ejemplo, un picnic o un festival), también puede preceder a alguna actividad y ser una forma de promocionar el evento, que incluirá una muestra de las fotos tomadas.

Nivel de aplicación

Local

Recursos

Asociación de Iniciativas Creativas “ę”

Titlu

Piscina cu baloane

Țara

Polonia

Implementat de

Proiectul “Latający Socjologowie dla Bibliotek”

Competențe îmbunătățite și beneficii generale

O modalitate de a stabili un dialog cu locuitorii

Tip

Atelier de lucru

Grupuri țintă implicate

Seniori, Adulți

Descriere

Bibliotecarii de la biblioteca din Bojszowice au vrut să atragă elevii de gimnaziu în bibliotecă și să-i încurajeze să-și pună în aplicare propriile idei. Animatorii Adam și Zuza au propus o campanie în comunitatea școlară din vecinătate. Pentru a-i invita pe tineri la o întâlnire la bibliotecă [o proiecție de film și prezentarea ideii pentru Programul de sprijinire a inițiativelor pentru tineret], au amenajat o stație foto în școala gimnazială.

Ei au instalat un sondaj cu baloane pe coridorul școlii, întrebând: “Ce îți place să faci?”. Elevii și-au scris răspunsurile pe baloane, care au fost apoi fotografiate. Bibliotecarii și animatorii au anunțat că fotografiile pot fi vizualizate a doua zi în bibliotecă și că fiecare va primi propria fotografie tipărită. Stația foto a fost însoțită de un panou cu inscripția: “Sonda cu baloane. Fă-ți o poză”, precum și afișe care informau despre acțiunea de a doua zi.

Ca urmare, au fost realizate 30 de fotografii și aproape 20 de elevi de gimnaziu au participat la acțiune. În timp ce elevii își așteptau rândul, bibliotecarii au avut ocazia să vorbească despre ceea ce se întâmpla în bibliotecă și să semnaleze că evenimentul a fost începutul deschiderii bibliotecii față de ideile și inițiativele tinerilor. Sonda cu baloane a fost o nouă modalitate pentru elevii de gimnaziu de a vedea biblioteca dintr-o altă perspectivă, încurajându-i în același timp să vină la o întâlnire. A doua zi, chiar și persoane care nu mai fuseseră niciodată acolo au venit la bibliotecă. Pentru bibliotecari, evenimentul a fost o modalitate de a intra în contact cu tinerii, de a face ceva mai puțin obișnuit într-o zonă necunoscută, de a se testa într-o activitate interactivă. Răspunsurile de la baloane le-au oferit, de asemenea, o perspectivă asupra intereselor tinerilor, a hobby-urilor și activităților lor populare.

Etapa 1: Stabilirea obiectivelor

Să ne gândim la motivul pentru care dorim să organizăm un sondaj – la ce dorim să ne ajute această activitate. Dorim să creștem gradul de conștientizare a activităților noastre și interesul pentru ceea ce oferă instituția noastră? Să ne prezentăm într-un loc în care nu am fost niciodată/între un grup la care nu am ajuns până acum? Ce am dori să învățăm? Care este întrebarea? Dacă răspunsurile vor fi scrise pe baloane, întrebarea trebuie să fie foarte simplă. Dacă dispunem de cartonașe, putem pregăti propoziții care să fie completate (de exemplu: “Când voi ieși la pensie, aș vrea să…”, “În centrul comunitar, aș vrea să…” etc.).

Pasul 2: Alegerea locației și amenajarea unui studio fotografic

Alegeți un eveniment care reunește un număr mare de persoane din grupul care vă interesează (de exemplu, un eveniment în aer liber, un târg, un concert, un atelier deschis) sau un loc unde veți întâlni astfel de persoane (școală, piață, parc, târg).

Creați o stație de lucru – dacă aveți de gând să faceți fotografii în interior, nu uitați de iluminarea suplimentară. Un perete solid este suficient ca fundal, puteți folosi, de asemenea, o pânză albă sau o carte mare.

Nu uitați că este nevoie de timp pentru a umfla multe baloane. Dacă avem echipamentul și abilitățile necesare, vom face noi înșine fotografiile, dar este posibil să căutăm pe cineva care ar fi de acord să facă acest lucru ca voluntar.

Pasul 3: Publicitate

Invităm oamenii să pozeze. Puneți un banner sau un panou care să informeze că este posibil să faceți o fotografie aici (merită să adăugați că este gratuit). În cazul în care sonda cu baloane face parte dintr-o acțiune mai amplă sau o precede, punem informații despre etapele următoare și când va avea loc spectacolul foto

Pasul 4: Operarea “foto sanda”

Vă rugăm să scrieți răspunsul la întrebarea de pe baloane/ completați fișa de declarație și faceți o fotografie. Nu uitați să informați participanții cu privire la scopul evenimentului și la locul unde vor putea vizualiza și/sau colecta fotografiile. Dacă acestea sunt trimise prin e-mail, nu uitați să scrieți adresele și să notați ce număr de fotografie doriți să trimiteți fiecărei persoane. În cazul în care fotografiile vor fi prezentate publicului, avem nevoie de permisiunea subiecților pentru a le folosi imaginea. Vă rugăm să rețineți că aveți dreptul de a refuza. În cazul minorilor, consimțământul trebuie să fie semnat de către părinții acestora.

Etapa 4: Analiza și prezentarea portretelor

Colectați toate fotografiile și notați declarațiile făcute. Gândiți-vă la ceea ce ați învățat, la ce ați făcut și ce veți face cu cunoștințele dobândite.

Fotografiile pot fi prezentate în mai multe moduri: prin crearea unei expoziții (de exemplu, prin agățarea fotografiilor tipărite pe o sfoară în fața unei biblioteci sau a unui centru comunitar) sau prin organizarea unui spectacol multimedia (de exemplu, un slideshow sau un photocast creat la www.animot o.com).

Materiale și resurse umane

Lumină cu bliț, fundal: perete neted/pânză netedă, bandă adezivă pentru a fixa fundalul, carton, baloane/carte umflate, markere, masă, calculator, imprimantă (de preferință pentru fotografii), hârtie, formulare de consimțământ.

Sfaturi

Studiile fotografice pot fi efectuate atât în interior, cât și în exterior.

Participanții își pot scrie sau desena opiniile/visurile/planurile. Acțiunea poate face parte dintr-o activitate mai amplă (de exemplu, un picnic sau un festival), poate precede o activitate și poate fi o modalitate de promovare a evenimentului, care va include o prezentare a fotografiilor realizate.

Nivelul aplicației

Local

Resurse

Asociația Inițiativelor Creative “ę”

Tytuł

Basen z balonami

Kraj

Polska

Realizowane przez

Projekt “Latający Socjologowie dla Biblioteki”

Podniesienie kompetencji i korzyści ogólne

Sposób na nawiązanie dialogu z mieszkańcami

Typ

Warsztat

Zaangażowane grupy docelowe

Seniorzy, Dorośli

Opis

Bibliotekarze z biblioteki w Bojszowicach chcieli przyciągnąć gimnazjalistów do biblioteki i zachęcić ich do realizacji własnych pomysłów. Animatorzy Adam i Zuza zaproponowali akcję w sąsiedniej społeczności szkolnej. Aby zaprosić młodzież na spotkanie w bibliotece [projekcja filmu i prezentacja pomysłu na Program Wspierania Inicjatyw Młodzieżowych], ustawili w gimnazjum stację fotograficzną.

Na szkolnym korytarzu ustawili balonową sondę pytając: “Co lubisz robić?”. Uczniowie pisali swoje odpowiedzi na balonach, które następnie zostały sfotografowane. Bibliotekarki i animatorki zapowiedziały, że zdjęcia będzie można obejrzeć następnego dnia w bibliotece, a każdy otrzyma swoje wydrukowane zdjęcie. Stanowisku fotograficznemu towarzyszyła tablica z napisem “Balonowa sonda. Zrób sobie zdjęcie”, a także plakaty informujące o akcji, która odbędzie się następnego dnia.

W efekcie wykonano 30 zdjęć, a w akcji wzięło udział prawie 20 gimnazjalistów. Gdy uczniowie czekali na swoją kolej, bibliotekarze mieli okazję opowiedzieć o tym, co dzieje się w bibliotece i zasygnalizować, że wydarzenie to jest początkiem otwartości biblioteki na pomysły i inicjatywy młodych ludzi. Sonda Balonowa była dla gimnazjalistów nowym sposobem na zobaczenie biblioteki z innej perspektywy, a jednocześnie zachęcała do przyjścia na spotkanie. Następnego dnia do biblioteki przyszły nawet osoby, które nigdy wcześniej tam nie były. Dla bibliotekarzy wydarzenie to było sposobem na nawiązanie kontaktu z młodymi ludźmi, zrobienie czegoś mniej typowego w nieznanej okolicy, sprawdzenie się w interaktywnym działaniu. Odpowiedzi z balonów dały im również wgląd w zainteresowania młodych ludzi, ich popularne hobby i zajęcia.

Krok 1: Ustalenie celu

Zastanówmy się, dlaczego chcemy zorganizować badanie – w czym ma nam pomóc to działanie. Czy chcemy zwiększyć świadomość naszych działań i zainteresowanie tym, co nasza instytucja ma do zaoferowania? Pojawić się w miejscu, w którym nigdy nie byliśmy/pośród grupy, do której wcześniej nie dotarliśmy? Czego chcielibyśmy się nauczyć? Jakie jest to pytanie? Jeśli odpowiedzi mają być wypisane na balonach, pytanie musi być bardzo proste. Jeśli mamy kartki, możemy przygotować zdania do uzupełnienia (np. “Gdy przejdę na emeryturę, chciałbym…”, “W domu kultury chciałbym…” itp.)

Krok 2: Wybór lokalizacji i aranżacja studia fotograficznego

Wybierz wydarzenie, które skupia dużą liczbę osób z interesującej Cię grupy (np. impreza plenerowa, targi, koncert, otwarte warsztaty) lub miejsce, w którym spotkasz takie osoby (szkoła, rynek, park, market).

Stwórz stanowisko pracy – jeśli zamierzasz robić zdjęcia we wnętrzu, pamiętaj o dodatkowym oświetleniu. Jako tło wystarczy solidna ściana, możesz też wykorzystać puste płótno lub dużą kartkę.

Pamiętajmy, że nadmuchanie wielu balonów wymaga czasu. Jeśli mamy sprzęt i umiejętności, zdjęcia wykonujemy sami, ale możemy poszukać kogoś, kto zgodziłby się zrobić to jako wolontariusz.

Krok 3: Reklama

Zapraszamy osoby do pozowania. Mieć baner lub tablicę informującą, że można tu zrobić zdjęcie (warto dodać, że jest ono bezpłatne). Jeśli Sonda Balonowa jest częścią lub poprzedza, większą akcję, umieszczamy informację o kolejnych krokach i o tym, kiedy odbędzie się pokaz zdjęć.

Krok 4: Działanie “foto sanda”

Prosimy o napisanie odpowiedzi na pytanie na balonikach/ wypełnienie karty deklaracji i zrobienie zdjęcia. Pamiętaj, aby poinformować uczestników o celu wydarzenia oraz o tym, gdzie będą mogli obejrzeć i/lub odebrać swoje zdjęcia. Jeśli będą wysyłane drogą mailową, pamiętaj o zapisaniu adresów i odnotowaniu, który numer zdjęcia ma być wysłany do każdej osoby. Jeśli zdjęcia mają być prezentowane publicznie, potrzebujemy zgody osób badanych na wykorzystanie ich wizerunku. Należy pamiętać, że masz prawo odmówić. W przypadku osób niepełnoletnich zgodę muszą podpisać rodzice.

Krok 4: Analiza i prezentacja portretów

Zbierzcie wszystkie zdjęcia i zapiszcie wypowiedzi. Zastanów się, czego się nauczyłeś, co z tego zrobiłeś i co zrobisz ze zdobytą wiedzą.

Zdjęcia można zaprezentować na kilka sposobów: tworząc wystawę (np. wieszając wydrukowane zdjęcia na sznurku przed biblioteką lub domem kultury) lub organizując pokaz multimedialny (np. pokaz slajdów lub fotocast stworzony na stronie www.animot o.com).

Materiały i zasoby ludzkie

Lampa błyskowa, tło: gładka ściana/obrus, sznurek/taśma malarska do zamocowania tła, karton, nadmuchane balony/karty, markery, stół, komputer, drukarka (najlepiej do zdjęć), papier, formularze zgody

Porady

Badania fotograficzne mogą być prowadzone zarówno w pomieszczeniach, jak i w plenerze.

Uczestnicy mogą zapisywać lub rysować swoje opinie/marzenia/plany. Akcja może być częścią większego działania (np. pikniku czy festiwalu), może też poprzedzać jakieś działanie i być sposobem na promocję wydarzenia, w ramach której odbędzie się pokaz wykonanych zdjęć.

Poziom aplikacji

Lokalnie

Zasoby

Towarzystwo Inicjatyw Twórczych “ę”

Τίτλος

Πισίνα με μπαλόνι

Χώρα

Πολωνία

Υλοποιήθηκε από

Πρόγραμμα “Latający Socjologowie dla Bibliotek”

Ενισχυμένες ικανότητες και γενικά οφέλη

Ένας τρόπος για να δημιουργηθεί διάλογος με τους κατοίκους

Τύπος

Εργαστήριο

Εμπλεκόμενες ομάδες-στόχοι

Ηλικιωμένοι, Ενήλικες

Περιγραφή

Οι βιβλιοθηκονόμοι της βιβλιοθήκης του Bojszowice ήθελαν να προσελκύσουν μαθητές γυμνασίου στη βιβλιοθήκη και να τους ενθαρρύνουν να υλοποιήσουν τις δικές τους ιδέες. Οι εμψυχωτές Adam και Zuza πρότειναν μια εκστρατεία στη γειτονική σχολική κοινότητα. Προκειμένου να προσκαλέσουν τους νέους σε μια συνάντηση στη βιβλιοθήκη [προβολή ταινίας και παρουσίαση της ιδέας για το πρόγραμμα υποστήριξης της πρωτοβουλίας για τη νεολαία], δημιούργησαν ένα σταθμό φωτογραφίας στο γυμνάσιο.

Έστησαν μια δημοσκόπηση με μπαλόνια στο διάδρομο του σχολείου, ζητώντας: “Τι σου αρέσει να κάνεις;”. Οι μαθητές έγραψαν τις απαντήσεις τους σε μπαλόνια, τα οποία στη συνέχεια φωτογραφήθηκαν. Οι βιβλιοθηκονόμοι και οι εμψυχωτές ανακοίνωσαν ότι οι φωτογραφίες μπορούσαν να προβληθούν την επόμενη μέρα στη βιβλιοθήκη και ότι όλοι θα έπαιρναν τη δική τους εκτυπωμένη φωτογραφία. Ο φωτογραφικός σταθμός συνοδευόταν από έναν πίνακα με την επιγραφή: “Balloon probe. Φωτογραφίστε τον εαυτό σας”, καθώς και αφίσες που ενημέρωναν για τη δράση της επόμενης ημέρας.

Ως αποτέλεσμα, τραβήχτηκαν 30 φωτογραφίες και σχεδόν 20 μαθητές γυμνασίου συμμετείχαν στη δράση. Ενώ οι μαθητές περίμεναν τη σειρά τους, οι βιβλιοθηκονόμοι είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για το τι συμβαίνει στη βιβλιοθήκη και να σηματοδοτήσουν ότι η εκδήλωση ήταν η αρχή του ανοίγματος της βιβλιοθήκης στις ιδέες και τις πρωτοβουλίες των νέων. Το Balloon Probe ήταν ένας νέος τρόπος για τους μαθητές του γυμνασίου να δουν τη βιβλιοθήκη από μια διαφορετική οπτική γωνία, ενώ ταυτόχρονα τους ενθάρρυνε να έρθουν σε μια συνάντηση. Την επόμενη μέρα ακόμη και άνθρωποι που δεν είχαν ξαναπάει ποτέ στη βιβλιοθήκη ήρθαν στη βιβλιοθήκη. Για τους βιβλιοθηκονόμους, η εκδήλωση ήταν ένας τρόπος να συνδεθούν με τους νέους, να κάνουν κάτι λιγότερο τυπικό σε έναν άγνωστο χώρο, να δοκιμαστούν σε μια διαδραστική δραστηριότητα. Οι απαντήσεις από τα μπαλόνια τους έδωσαν επίσης μια εικόνα για τα ενδιαφέροντα των νέων, τα δημοφιλή χόμπι και τις δραστηριότητές τους.

Βήμα 1: Καθορισμός στόχων

Ας σκεφτούμε γιατί θέλουμε να οργανώσουμε μια έρευνα – σε τι θέλουμε να μας βοηθήσει η δραστηριότητα. Θέλουμε να αυξήσουμε την ευαισθητοποίηση σχετικά με τις δραστηριότητές μας και το ενδιαφέρον για το τι έχει να προσφέρει το ίδρυμά μας; Να εμφανιστούμε σε ένα μέρος όπου δεν έχουμε πάει ποτέ/μέσα σε μια ομάδα που δεν έχουμε προσεγγίσει στο παρελθόν; Τι θα θέλαμε να μάθουμε; Ποια είναι η ερώτηση; Εάν οι απαντήσεις πρόκειται να γραφτούν σε μπαλόνια, το ερώτημα πρέπει να είναι πολύ απλό. Αν έχουμε κάρτες, μπορούμε να ετοιμάσουμε προτάσεις που πρέπει να συμπληρωθούν (π.χ. “Όταν βγω στη σύνταξη, θα ήθελα να…”, “Στο κοινοτικό κέντρο, θα ήθελα να…”, κ.λπ.)

Βήμα 2: Επιλογή τοποθεσίας και διαμόρφωση φωτογραφικού στούντιο

Επιλέξτε μια εκδήλωση που συγκεντρώνει μεγάλο αριθμό ατόμων από την ομάδα που σας ενδιαφέρει (π.χ. υπαίθρια εκδήλωση, πανηγύρι, συναυλία, ανοιχτό εργαστήριο) ή ένα μέρος όπου θα συναντήσετε τέτοια άτομα (σχολείο, αγορά, πάρκο, αγορά).

Δημιουργήστε ένα χώρο εργασίας – αν πρόκειται να τραβήξετε φωτογραφίες σε εσωτερικό χώρο, θυμηθείτε τον πρόσθετο φωτισμό. Ένας συμπαγής τοίχος αρκεί ως φόντο, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε έναν κενό καμβά ή μια μεγάλη κάρτα.

Να θυμάστε ότι χρειάζεται χρόνος για να φουσκώσουν πολλά μπαλόνια. Αν έχουμε τον εξοπλισμό και τις δεξιότητες, βγάζουμε τις φωτογραφίες μόνοι μας, αλλά μπορεί να αναζητήσουμε κάποιον που θα δεχόταν να το κάνει ως εθελοντής.

Βήμα 3: Διαφήμιση

Καλούμε τους ανθρώπους να ποζάρουν. Τοποθετήστε ένα πανό ή μια πινακίδα που να ενημερώνει ότι είναι δυνατή η λήψη φωτογραφιών εδώ (αξίζει να προσθέσετε ότι είναι δωρεάν). Εάν η εξέταση με μπαλόνια αποτελεί μέρος ή προηγείται, μιας μεγαλύτερης δράσης, τοποθετούμε πληροφορίες σχετικά με τα επόμενα βήματα και το πότε θα πραγματοποιηθεί η επίδειξη φωτογραφιών

Βήμα 4: Λειτουργία του “photo sanda”

Γράψτε την απάντηση στην ερώτηση στα μπαλόνια/συμπληρώστε το φύλλο δήλωσης και βγάλτε φωτογραφία. Θυμηθείτε να ενημερώσετε τους συμμετέχοντες για το σκοπό της εκδήλωσης και για το πού θα μπορούν να δουν ή/και να συλλέξουν τις φωτογραφίες τους. Εάν αποστέλλονται με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, θυμηθείτε να γράψετε τις διευθύνσεις και να σημειώσετε ποιον αριθμό φωτογραφίας θέλετε να στείλετε σε κάθε άτομο. Εάν οι φωτογραφίες πρόκειται να παρουσιαστούν στο κοινό, χρειαζόμαστε την άδεια των υποκειμένων για να χρησιμοποιήσουμε την εικόνα τους. Σημειώστε ότι έχετε το δικαίωμα να αρνηθείτε. Στην περίπτωση ανηλίκων, η συγκατάθεση πρέπει να υπογράφεται από τους γονείς τους.

Βήμα 4: Ανάλυση και παρουσίαση των πορτραίτων

Συγκεντρώστε όλες τις φωτογραφίες και καταγράψτε τις δηλώσεις που έγιναν. Σκεφτείτε τι μάθατε, τι κάνατε και τι θα κάνετε με τις γνώσεις που αποκτήσατε.

Οι φωτογραφίες μπορούν να παρουσιαστούν με διάφορους τρόπους: με τη δημιουργία μιας έκθεσης (π.χ. κρεμώντας τις εκτυπωμένες φωτογραφίες σε μια κλωστή μπροστά από μια βιβλιοθήκη ή ένα κοινοτικό κέντρο) ή με τη διοργάνωση μιας παράστασης πολυμέσων (π.χ. ένα slideshow ή ένα photocast που δημιουργήθηκε στο www.animot o.com).

Υλικά και ανθρώπινοι πόροι

Φλας, φόντο: λείος τοίχος/υφάσμα, κορδόνι/ταινία ζωγραφικής για τη στερέωση του φόντου, χαρτόνι, φουσκωμένα μπαλόνια/κάρτες, μαρκαδόροι, τραπέζι, υπολογιστής, εκτυπωτής (κατά προτίμηση για φωτογραφίες), χαρτί, έντυπα συγκατάθεσης.

Συμβουλές

Οι φωτογραφικές έρευνες μπορούν να διεξαχθούν τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους.

Οι συμμετέχοντες μπορούν να γράψουν ή να ζωγραφίσουν τις απόψεις/τα όνειρα/τα σχέδιά τους. Η δράση μπορεί να αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης δραστηριότητας (π.χ. ένα πικνίκ ή ένα φεστιβάλ), μπορεί επίσης να προηγείται κάποιας δραστηριότητας και να είναι ένας τρόπος προώθησης της εκδήλωσης, η οποία θα περιλαμβάνει την προβολή των φωτογραφιών που θα τραβηχτούν.

Επίπεδο εφαρμογής

Τοπικό

Πόροι

Ένωση Δημιουργικών Πρωτοβουλιών “ę”

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents. The contents reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Erasmus+ Strategic partnership to develop open educational resources for intergenerational learning to commit together as citizens of the XXI century,

ID 2021-1-ES01-KA220-ADU-000029629