Tytuł

Wspólne życie i dobre maniery

kraj

Hiszpania

Wprowadzony przez

Szkoła podstawowa im. José Antonio Labordety

Centrum „Rey Fernando”.

Zwiększone kompetencje i korzyści ogólne

Pojęcia takie jak współistnienie, uprzejmość, solidarność, szacunek, przyjaźń… mają wartość.

Typ

Aktywność

Zaangażowane grupy docelowe

Seniorzy z Centrum dla Osób Starszych „Rey Fernando”, Biblioteka Publiczna im. Benjamina Jarnésa oraz dzieci i wychowawcy ze Szkoły Podstawowej José Antonio Labordeta.

OPIS

Projekty międzypokoleniowe zawarte w Programie Integracji i Uznania Społecznego Planu Działań Przyjazności miasta Saragossa opierają się na rozwijaniu zadań między osobami starszymi, młodzieżą i/lub dziećmi, dzielącymi wspólne zainteresowania poprzez gry, sport, tańce, muzykę … i przyczynić się do podkreślenia wkładu i udziału społecznego osób starszych.

Ogólnym celem projektu było promowanie współistnienia ludzi z różnych grup wiekowych, ułatwiając kanał wzajemnego uczenia się. Dokładniej mówiąc, miał na celu sprowokowanie refleksji nad naszym zachowaniem wobec otaczającego nas na co dzień środowiska społecznego, zachęcanie do szacunku i tolerancji.

Wiele osób starszych, które przychodzą do naszych ośrodków, opiekuje się swoimi wnukami, w niektórych przypadkach na co dzień, przekazując im wartości związane z edukacją i zachowaniem. Jeśli chodzi o maniery i dobre zachowanie, wiele z tych wartości jest ponadczasowych. Dobre maniery ułatwiają wspólne życie i komunikację z innymi.

W projekcie projektu zaproponowano, aby starsi byli przekaźnikami tych dobrych manier, z którymi zwracają się do ludzi, a z drugiej strony dzieci przyniosłyby im powrót do zabawy jako przestrzeni zabawy, w której wiek nie ma znaczenia, aby rozwijać kreatywność i wyobraźnię.

Działanie składa się z dnia spotkania i współistnienia dorosłych i dzieci w Centrum Koegzystencji, gdzie po przybyciu są witani przez dorosłych. Po wizycie w bibliotece zostają im wyjaśnione zasady współżycia niezbędne do dzielenia tej samej przestrzeni publicznej, zrozumienia szacunku potrzebnego do współistnienia, zarówno dorosłych czytających prasę, jak i nastolatków przychodzących na studia.

Podczas kolejnej wizyty w Centrum Seniora, siedząc w zespołach na matach, tłumaczą, czym jest ośrodek życia i czym jest aktywne starzenie się. Starsi ludzie i dzieci lubią brać udział w zajęciach rekreacyjnych, zdrowotnych i kulturalnych i wszyscy lubią być dobrze traktowani przez innych ludzi…

Rozgrywanych jest kilka różnych gier, które podkreślają dobre praktyki, dobre maniery i zasady współżycia miejskiego w naszym codziennym życiu:

• Gry Quiz
• Recyklingowe gry
• Budowa powiedzeń o dobrych manierach

Na koniec w czterech różnych scenariuszach (na ulicy, przy stole, w autobusie iw samochodzie) dorośli odgrywają sceny, w których zachowanie aktorów musi zostać zaakceptowane przez dzieci jako dobre lub złe maniery. Aby to zrobić, podniosą emotikon kciuk w górę lub kciuk w dół, jak Cezar w rzymskim teatrze. Na koniec starsza osoba czyta bajkę: „Dwa zaklęcia”, w której dzieci poznają magiczne słowa otwierające tysiące drzwi: „proszę” i „dziękuję”. Reakcja dzieci i dorosłych była bardzo pozytywna.

Materiały i zasoby ludzkie

Karton, torebki w różnych kolorach, plakaty, opowiadania.

Kluczowi interesariusze

Ośrodki edukacyjne, rodziny, domy seniora

Poziom aplikacji

Lokalny

Zasoby

Dwa zaklęcia

Projekt międzypokoleniowy „Życie razem i dobre maniery”

Tytuł

Convivencia i buenos modales

kraj

Hiszpania

Wyrzuć por

Escuela Primaria José Antonio Labordeta

Centro de Mayores „Rey Fernando”

Kompetencje mejoradas y beneficios generales

Conceptos como Convivencia, Cortesía, Solidaridad, Respeto, Amistad… se ponen en valor.

Rynek

Działalność

Grupos destinatrios

Mayores del Centro de Mayores „Rey Fernando”, de la Biblioteca Pública Benjamín Jarnés y niños y educadores del CEIP José Antonio Labordeta.

opis

Los proyectos intergeneracionales incluidos en el Programa de Integración y Reconocimiento Social del Plan de Acción de Amistad de la ciudad de Zaragoza se basan en el desarrollo de tareas entre mayores, jóvenes y/o niños, compartiendo intereses comunes a través de juegos, deportes, bailes , Música… y Contribuyen a Poner en valor la aportación y participación social de las personas mayores.

Como objetivo general, el proyecto pretendía fomentar la convivencia entre personas de distintas edades, facilitando un cauce de aprendizaje mutuo y recíproco. Más concretamente, pretendía provocar una reflexión sobre nuestro comportamiento hacia el entorno social que nos rodea a diario, fomentando el respeto y la tolerancia.

Muchas de las personas mayores que acuden a nuestros centros cuidan de sus nietos, en algunos casos a diario, y les transmiten valores de educación y comportamiento. En lo que respekta a los modales y el buen comportamiento, muchos de estos valores son intemporales. Los buenos modales facilitan la convivencia y la comunicación con los demás.

En el diseño del proyecto se propuso que los mayores fueran los transmisores de esas buenas maneras con las que se dirigían a la gente y, por otro lado, los niños les aportaran la recuperación del juego como espacio de disfrute, en el que no importa la edad para desarrollar la creatividad y la imaginación.

La actividad consise en una jornada de encuentro y convivencia entre adultos y niños, en el Centro de Convivencia, donde son recibidos a su llegada por los adultos. Tras una visita a la biblioteca, se les explican las normas de convivencia necesarias para compartir un mismo espacio público, para que comprendan el respeto que se necesita para convivir, tanto los adultos que leen la prensa como los adolescentes que vienen a estudiar.

Durante la visita posterior al Centro de Mayores, sentados en equipos sobre colchonetas, se les explica qué es un Centro de Convivencia y qué es el envejecimiento activo. A las personas mayores ya los niños les gusta participar en actividades de ocio, salud y culture, ya todos les gusta que otras personas les traten bien…

Se realizan diferentes juegos que ponen de relief las buenas prácticas, los buenos modales y las normas de convivencia urbana en nuestra vida cotidiana:

• Gry w pytania i odpowiedzi
• Juegos de reclaje
• Construcción de refranes sobre los buenos modales

Por último, en cuatro escenarios diferentes (en la calle, en la mesa, en el autobús y en el coche), los adultos reprezentant escenas en las que el comportamiento de los aktores debe ser aprobado por los niños como buena o mala educación. Para ello, levantarán el emoticono del pulgar hacia arriba o hacia abajo, como César en el teatro romano. Por último, una persona mayor lee la historia: „Los dos conjuros”, donde los niños aprenderán las palabras mágicas que abren mil puertas: „por favor” y „gracias”. La respuesta de niños y mayores ha sido muy positiva.

Materiały i recursos humanos

Cartón, bolsas de diferentes colores, kartele, cuentos.

Główne interesy

Centros educativos, familias, centros de mayores

Poziom aplikacji

Lokalny

Zasoby

Los dos hechizos

Proyecto międzypokoleniowe „Convivencia y buenas maneras”

Tytuł

Conviețuirea și bunele maniere

Ţara

Hiszpania

Zaimplementuj de

Școala primară José Antonio Labordeta

Centrum „Rey Fernando”

Kompetentny îmbunătățite și beneficii generale

Concepte precum coexistență, uprzejmy, solidarny, szacunek, prietenie… sunt puse în valoare.

Wskazówka

Aktywuj

Grupuri țintă implikować

Persoane în vârstă de la Centrul pentru persoane vârstnice „Rey Fernando”, Biblioteca publică Benjamin Jarnés și copii și edukacyjny de la Școala primară José Antonio Labordeta.

Opis

Proiectele intergeneraționale incluse în Programul de integrare și recunoaștere socială din cadrul Planului de acțiune pentru prietenie al orașului Zaragoza se bazează pe dezvoltarea de sarcini între persoanele în vârstă, tineri și/sau copii, îmune prrsoanele în vârstă, îmune copii/sau copii curi, sport, dansuri, muzyka… i contribuie la evidențierea contribuției și participării sociale a persoanelor în vârstă.

Ca obiectiv general, proiectul a urmărit promovarea coexistenței între persoane de diferite grupe de vârstă, facilitând un canal de învățare reciprocă și reciprocă. Mai precis, a urmărit să provoace o reflecție asupra comportamentului nostru față de mediul social care ne înconjoară zilnic, încurajând respektul și toleranța.

Multe dintre persoanele în vârstă care vin la centerle noastre au grijă de nepoții lor, în unele cazuri zilnic, și le transmit valori de educație și comportament. Când vine vorba de maniere și bună purtare, multe dintre aceste valori sunt atemporale. Bunele maniere facilitează conviețuirea și comunicarea cu ceilalți.

În conceperea proiectului, sa propus ca bătrânii să fie transmițătorii acestor bune maniere cu care se adresează oamenilor, iar pe de altă parte, copiii să le aducă recuperarea jocului ca spațiu de distracție, în care vârsta nu contează, pentrua creatișiatia.

Activitatea constă într-o zi de întâlnire și conviețuire între adulți și copii, în Centrul de conviețuire, unde aceștia sunt întâmpinați la sosire de către adulți. După o vizită la bibliotecă, li se explică regulile de conviețuire necesare pentru a împărți același spațiu public, pentru a înțelege respektul de care este nevoie pentru a conviețui, atât adulții care citesc presa, cât și adololezescenții care vinie.

În timpul vizitei ulterioare la Centrul pentru persoane vârstnice, așezați în echipe pe covorașe, li se explică ce este un centru de viață și ce este îmbătrânirea activă. Persoanelor în vârstă și copiilor le place să ia parte la activități de petrecere a timpului liber, de sănătate și Culturale și tuturor le place să fie tratați bine de către alte persoane…

Se desfășoară mai multe jocuri diferite, care evidențiază bunele practici, bunele maniere și regulile de conviețuire urbană în viața de zi cu zi:

• Jocuri cu chestionare
• Jocuri de reciclare
• Construcția de ziceri despre bunele maniere

În cele din urmă, în patru scenarii diferite (pe stradă, la masă, în autobuz și în mașină), adulții joacă scene în care comportamentul aktorilor trebuie să fie aprobat de către copii ca fiind de bune sau rele maniere. Pentru acest lucru, ei vor ridica emoticoanele cu degetul mare in sus sau cu degetul mare in jos, precum Cezar in teatrul roman. În cele din urmă, o persoană mai în vârstă citește povestea: „Cele două incantații”, în care copiii vor învăța cuvintele magice care deschid o mie de uși: „te rog” și „mulțumesc”. Răspunsul copiilor și al adulților a fost foarte pozitiv.

Materiale și resurse humane

Karton, pungi de diferite culori, postere, povești.

Mainele părți interesate

Centre educaționale, familii, center pentru persoane în vârstă

Nivelul aplicaţiei

Lokalny

Zasoby

Cele Două vrăji

Proiectul intergenerațional „Conviețuire și bune maniere”

Tytul

Wspólne życie i dobre maniery

Koniec

Spanien

Realizowane przezizowane

Szkoła Podstawowa im. Jose Antonio Labordeta

Ośrodek „Rey Fernando”

Podniesienie i korzyści ogólne

Pojęcia takie jak współżycie, uprzejmość, solidarność, przyjaźń, przyjaźń… są stawiane w wartościach.

Typ

Działalność

Zaangażowane grupy docelowe

Seniorzy z Ośrodka dla Osób Starszych „Rey Fernando”, Biblioteka Publiczna im. Benjamina Jarnésa oraz dzieci i wychowawcy ze Szkoły Podstawowej im. José Antonio Labordeta.

Opis

Projekty międzypokoleniowe zawarte w Programie Integracji i Uznania Społecznego Planu Działają na rzecz Przyjaźni miasta Saragossy przyczyniają się do rozwoju dzieci wśród osób starszych, młodzieży i/lub dzieci, wspólnego udziału poprzez gry, sporty, tańce, twórczość… i dołączają do podkreślenia wkładu i społeczne społeczne osób młodszych.

Jako cel ogólny, projekt miał na celu promowanie współistnienia między ludźmi z różnych grup wiekowych, ułatwic kanał wzajemnego uczenia się. Bardziej powszechny, miał na celu sprowokowanie refleksji i naszego postępowania wobec środowiska społecznego, które nas na co dzień otaczają, zachęcając do szacunku i tolerancji.

Wielu młodych ludzi, którzy przychodzą do naszych wierzeń, opiekuje się swoimi wnukami, w niektórych przypadkach codziennie, i przedstawia im wartości wychowawcze i zachowanie. Jeśli chodzi o maniery i dobre zachowanie, wiele z tych wartości jest większych. Dobre maniery współżycie i połączenie z innymi.

W celu wprowadzenia, aby gwiazdy były przekazicielami tych dobrych manier, z którymi zwracają się do ludzi, az drugiej strony dzieci przyniosły im odzyskanie zabawy jako przestrzeni dla przyjemności, w której wiek nie ma znaczenia, aby stworzyć tworzenie i wyobraźnię.

Działanie polega na całodziennym posiedzeniu i współistnieniu dorosłych i dzieci, w Centrum Współistnienia, gdzie są witane po przybyciu przez dorosłych. Po opublikowaniu w bibliotece wyjaśnij im zasady współżycia wspierają dzielenia się tą samą przestrzenią publiczną, aby zrozumieć to, co jest potrzebne do współistnienia, a także dorosłych, którzy czytają prasę, jak i młodzież, którzy przychodzą się uczyć.

Podczas wizyty w Centrum Seniora, prowadzona w zespołach na matach, wyjaśnia się im, czym jest centrum życia i czym jest aktywne starzenie się. Osoby starsze i dzieci biorą udział w zajęciach rekreacyjnych, kulturalnych i kulturalnych i wszyscy lubią być dobrze traktowani przez innych ludzi…

Rozgrywanych jest kilka różnych gier, które oceniają dobre praktyki, dobre maniery i zasady współżycia w mieście w naszym środowisku:

• Gry quizowe
• Gry związane z recyklingiem
• Budowa powiedzenie o dobrych manierach

W każdym z czterech różnych scenariuszy (na ulicy, przy stole, w autobusie iw każdym) typowe typowe sceny, w których zachowanie aktorów musi być zaaprobowane przez dzieci jako dobre lub złe maniery. W tym celu podnosić emotikonę w górę lub w dół jak Cezar w rzymskim teatrze. Na końcu starsza osoba czyta opowiadanie: „Dwa zaklęcia”, w których dzieci poznają słowa magiczne, które otwierają tysiąc drzwi: „proszę” i „dziękuję”. Odzew dzieci i dorosłych był bardzo szlachetny.

Materiały i zasoby ludzkie

Karton, prace w różnych kolorach, plakaty, opowiadania.

Kluczowi interesariusze

Centrum edukacji, rodziny, centra seniora

Poziom aplikacji

Lokalnie

Zasoby

Dwie zaklęcia

Projekt międzypokoleniowy „Wspólne życie i dobre maniery”

Tytuł

Συνύπαρξη και καλοί τρόποι συμπεριφοράς

Kraj

Hiszpania

Υλοποιήθηκε από

Δημοτικό σχολείο José Antonio Labordeta

Κέντρο „Rey Fernando”

Βελτίωση ικανοτήτων και γενικά οφέλη

Έννοιες όπως η συνύπαρξη, η ευγένεια, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός, η φιλία… αποκ

Prasa

Czynność

Εμπλεκόμενες ομάδες-στόχοι

Ηλικιωμένοι από το κέντρο ηλικιωμένων „Rey Fernando”, τη δημόσια βιβλιοθήκη benjamin benjamin benjamin benjamin benjamin jarnés κα.

opis

Τα διαγενεακά προγράμματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα ένταξης και κοινωννι ώρισης του σχεδίου δράσης φιλικότητας της πόλης της Σαραγόσα βασίζονται συλης της η εργασιών μεταξύ ηλικιωμένων, νέων ή/και παιδιών, με κοινά ενδιαφέροντα ωπ΀ ών, αθλημάτων, χορών, μουσικής… και συμβάλλουν στην ανάδειξη της προσφοράς και της κοινωνικής συμμετοχής των ηλικιωμένων.

Ως γενικός στόχος, το έργο αποσκοπούσε στην προώθηση της συνύπαρξης μεταωόνμω ν από διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, διευκολύνοντας το κανάλι της αμοιθαίης μημ. Πιο συγκεκριμένα, αποσκοπούσε στο να εγείρει τον προβληματισμό για τη συμπερι έναντι στο κοινωνικό περιβάλλον, ενθαρρύνοντας το σεβασμό και την ανεκτικότ.

Πολλοί από τους ηλικιωμένους που έρχονται στα κέντρα μας φροντίζουν τα εγγόνν, ορισμένες περιπτώσεις σε καθημερινή βάση, και τους μεταδίδουν αξίες παιδεκί ριφοράς. Όσον αφορά τους τρόπους και την καλή συμπεριφορά, πολλές από αυτές εις ανίεδ χρονικές. Οι καλοί τρόποι διευκολύνουν τη συμβίωση και την επικοινωνία με τους άλλους.

Κατά το σχεδιασμό του έργου, προτάθηκε οι μεγαλύτεροι να είναι οι μεταδότες αυτών των καλών τρόπων με τους οποίους απευθύνονται στους ανθρώπους και, από την άλλη πλευρά, τα παιδιά να τους μεταφέρουν την ανάκτηση του παιχνιδιού ως χώρο απόλαυσης, στον οποίο η ηλικία δεν έχει σημασία , προκειμένου να αναπτυχθεί η δημιουργικότητα και η φαντασία.

Η δραστηριότητα συνίσται σε μια ημέρα συνάντησης και συνύπαρης μεταξύ ενηνηλfik otwor άρ mięśnie tkowość alogυ męża άτ mięśnie tkowość westęwierkową άτ mięniego porów oτ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów oρ porów άτο άύύ porów oροówka asta omp ά % α υποΔέχονται οι ενήλικες. Μετά από μια επίσκεψη στη βιβλιοθήκη, ενημερώνονται για τους καλούς τρόπους ράς που είναι απαραίτητοι, ώστε να μοιράζονται τον ίδιο δημόσιο χώρο, για νασϽα κατ σεβασμό που απαιτείται μεταξύ τους, τόσο οι ενήλικες που διαβάζουν τοκκιπο όσο ι που έρχονται για να μελετήσουν.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης που ακολούθησε στο Κέντρο Ηλικιωμένων, οι οι οι χηματίστηκαν κάθονται σε χαλάκια και ενημερώνονται για το τι είναι ένα κένωρτ και τι ενεργός γήρανση. Οι ηλικιωμένοι και τα παιδιά θέλουν να συμμετέχουν σε δραστηραήότητες αναψυ, ς και πολιτισμού και να συμπεριφέρονται όλοι καλά ο ένας απέναντι στον άλλο:

Έπειτα, διάφορα παιχνίδια λαμβάνουν χώρα, τα οποία αναδεικνύουν τις καλές τορακκ, ς καλούς τρόπους και τους κανόνες της αστικής συνύπαρξης στην καθημερινή ζμζ:

• Παιχνίδια κουίζ
• Παιχνίδια ανακύκλωσης
• Κατασκευή γνωμικών για τους καλούς τρόπους

Τέλος, σε τέσσερα διαφορετικά σενάρια (στο δρόμο, στο τραπέζι, στο λεωφορείο και στο αυτοκίνητο), οι ενήλικες παίζουν σκηνές, όπου η συμπεριφορά των ηθοποιών πρέπει να εγκριθεί από τα παιδιά ως καλή ή κακή. Για να το κάνουν αυτό, θα σηκώσουν τον αντίχειρα προς τα πάνω (καλή) ή προς τα τα κ κκα. Τέλος, ένα μεγαλύτερο άτομο διαβάζει την ιστορία: “Τα δύο ξόρκια”, όπου τα παιδιά μαθαίνουν τις μαγικές λέξεις που ανοίγουν χίλιες πόρτες: “παρακαλώ” και “ευχαριστώ”. Η ανταπόκριση παιδιών και ενηλίκων ήταν πολύ θετική.

Υλικά και ανθρώπινοι πόροι

Χαρτόνια, σακούλες διαφόρων χρωμάτων, αφίσες, ιστορίες.

Βασικοί ενδιαφερόμενοι

Εκπαιδευτικά κέντρα, οικογένειες, κέντρα ηλικιωμένων

Επίπεδο εφαρμογής

Τοπικό

Zasoby

Τα δύο ξόρκια

Διαγενεακό πρόγραμμα „Ζώντας μαζί και καλοί τρόποι”

Wsparcie Komisji Europejskiej dla produkcji tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści. Treści odzwierciedlają wyłącznie poglądy autorów, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w nich zawartych.

Erasmus+ Strategiczne partnerstwo na rzecz rozwoju otwartych zasobów edukacyjnych dla uczenia się międzypokoleniowego, aby wspólnie zaangażować się jako obywatele XXI wieku,

ID 2021-1-ES01-KA220-ADU-000029629