Titolo

The Living Library – un anziano e un bambino

Paese

Spagna

Competenze potenziate e benefici generali

Socializzazione, memoria attiva, dialogo interpersonale, tolleranza verso la diversità.

Tipo

Workshop su inclusione sociale e diversità

Gruppi target coinvolti

Anziani/educatori

Descrizione

I libri della Living Library sono persone che rappresentano gruppi che affrontano, o possono affrontare, pregiudizi o stereotipi (sesso, età, istruzione, occupazione, etnia, razza, religione, ecc.) e che possono essere vittime di discriminazione o esclusione sociale. Infine, potrebbero esserci persone con storie che darebbero al lettore un'esperienza di apprendimento unica nel campo della diversità. Il lettore in una Biblioteca Vivente può essere chiunque sia pronto a incontrare i propri pregiudizi e stereotipi. È una persona che vuole dedicare 50 minuti del suo tempo a fare un'esperienza di apprendimento significativa. In una biblioteca i libri non solo parlano, ma rispondono a domande, e loro stessi possono porre domande in modo che l'esperienza di apprendimento avvenga in entrambe le direzioni.

1. Individuare gli obiettivi e stabilire i vantaggi del metodo: prima di iniziare il processo di organizzazione di una Biblioteca Vivente, qualsiasi organizzatore, insieme al team di progetto, deve essere consapevole della motivazione per cui creare una Biblioteca Vivente e degli obiettivi perseguiti dopo il suo sviluppo.

Va notato che ogni membro del team comprende appieno lo scopo del metodo e i suoi benefici per la comunità a cui appartiene. Oltre a comprendere ed essere consapevoli dello scopo del metodo, è necessario identificare con il proprio team quali sarebbero gli altri vantaggi collaterali del metodo.

Living Library – Un anziano e un bambino mira ad aumentare la socializzazione e lo sviluppo delle relazioni interpersonali tra anziani e giovani; uso costruttivo del tempo libero degli anziani; attraverso la vita e l'esperienza professionale, gli anziani possono essere modelli per le nuove generazioni.

2. Responsabilità del team di progetto: l'organizzatore potrebbe occuparsi di tutte quelle questioni logistiche che fanno la differenza tra una buona attività e una meno buona. Per questo, dovrebbero essere presi in considerazione le risorse umane, il budget, le persone coinvolte per essere i libri della biblioteca e gli eventi contemporanei che l'organizzazione potrebbe gestire.
3. Scelta della location per l'organizzazione dell'evento: è necessaria una posizione spaziosa in cui i libri si sentano rilassati. Ci deve essere un posto chiaramente delimitato per il prestito, un posto per la restituzione dei libri, un posto dove si siedono i libri, ci devono essere le decorazioni della biblioteca, ci devono essere abbastanza tavoli e sedie, ci deve essere uno spazio preparato in modo che i lettori possano sfogliare il cataloghi, dovrebbero esserci succhi, acqua, biscotti, opuscoli e altri materiali da sfogliare, in modo che i bibliotecari possano essere in costante contatto con libri e lettori. Pertanto, consigliamo uno spazio aperto che fornisca informazioni su tutti i partecipanti all'evento. Le regole della biblioteca devono essere ben visibili, deve esserci uno spazio chiaramente delimitato dove i lettori possono visionare i cataloghi ma anche un luogo dove libri e lettori possono sedersi per entrare in dialogo.
4. Selezione di libri e preparazione di cataloghi: i libri che verranno selezionati saranno presentati in un catalogo, i cui titoli dovranno rappresentare una categoria di persone che possono essere un modello per le giovani generazioni come esperienza di vita e professionale ma anche libri che spesso sono soggetti a pregiudizi, stereotipi e persino discriminazione. Spetta agli organizzatori interpretarlo a seconda del contesto in cui si trovano.
5. Selezione e formazione dei bibliotecari: i bibliotecari sono l'interfaccia tra il libro e il lettore. I bibliotecari sono le prime persone a interagire con i libri e il buon funzionamento della biblioteca dipende dalla loro selezione e preparazione. Dovrebbero avere capacità comunicative e la capacità di lavorare pazientemente sia con i libri che con i lettori, specialmente nei momenti in cui devono avere un'ottima velocità di reazione e la capacità di prendere decisioni rapide.
6. Incontro di preparazione del libro: ciò deve accadere per assicurarsi che ogni libro comprenda gli obiettivi della biblioteca, come si svolge, le regole della biblioteca, il ruolo dei bibliotecari, i passaggi attraverso i quali si svilupperà la biblioteca stessa, per conoscersi meglio (il libri e in particolare i bibliotecari), per chiarire eventuali domande che potrebbero derivare dai libri, per creare un quadro di conoscenza, conforto e sicurezza per i libri. L'incontro dovrebbe concludersi con l'edizione del catalogo dei libri.
7. Promozione biblioteca: può essere fatto attraverso vari metodi, come: manifesti, volantini, badge, invio di comunicati stampa, creazione di media partnership, campagna di strada con un team di volontari, invio di annunci a gruppi di discussione, partecipazione a programmi TV, ecc.
8. Implementazione della libreria: i lettori interagiscono con bibliotecari pronti ad informarli sull'esistenza di cataloghi, regolamenti bibliotecari e libri disponibili in quel momento. Ci saranno sedie su cui potranno sedersi i lettori, oltre a un tavolino su cui poggiare i cataloghi. Qui i bibliotecari non devono dimenticare di informare i lettori che, una volta terminata la consultazione del catalogo, devono rimetterlo al loro posto. Devono essere anche molto attenti ai bisogni e alle curiosità dei lettori. Ci possono essere momenti in cui hai lettori che non sanno quale libro scegliere, e quindi i bibliotecari possono indirizzarli verso libri che sono gratuiti al momento, ma senza forzature.

Le regole per il prestito dei libri sono molto importanti e devono essere seguite con grande perseveranza dai bibliotecari:

• Solo i lettori registrati che hanno letto e accettato il regolamento possono prendere in prestito i libri.
• È possibile prendere in prestito un solo libro alla volta.
• I libri vengono presi in prestito dall'area prestito e restituiti all'area restituzione.
• Un libro non può essere prenotato in anticipo.
• Un libro può essere preso in prestito per 50 minuti e deve essere restituito in tempo utile alla biblioteca nell'apposita sezione.
• I lettori possono estendere il tempo di prestito fino a 10 minuti annunciando direttamente nell'area prestito e con l'approvazione del libro.
• I lettori devono restituire i libri nelle stesse condizioni fisiche e mentali in cui sono stati presi in prestito. È vietato danneggiare il libro, piegarlo o strappare pagine, arrecare danni che ne pregiudicherebbero la dignità in qualsiasi forma.
• Il lettore accetta anche la possibilità che il libro lasci la conversazione, se sente che il lettore lo tratta in modo del tutto inappropriato o lede la sua dignità.

9. Valutazione della biblioteca: viene proposta una dinamica di gruppo a biblioteca chiusa, tra libri, bibliotecari e lettori. I pilastri su cui si terrà la valutazione saranno da un lato l'evento in termini di raggiungimento degli obiettivi della biblioteca per libri e lettori; dall'altro, l'esperienza di organizzare la biblioteca per migliorare la qualità del prossimo laboratorio bibliotecario.

Materiali e risorse umane

Il ruolo dei bibliotecari può essere meglio interpretato dagli educatori degli anziani, il cui numero dovrebbe essere di circa 1 ogni 10 partecipanti.

Attrezzatura tecnica: computer portatile e altoparlanti per musica di sottofondo, prolunghe, tende, sedie, tavoli, ecc.

Materiali del protocollo: acqua, tè, biscotti, biscotti, ecc.

Materiali di visibilità sul posto: alcuni poster, volantini, badge, magliette formato libro, ecc.

Tecnica

Si raccomanda che tale evento sia organizzato come evento a sé stante in una comunità in cui i partecipanti vengono solo per esplorare questo metodo.

Pertanto, si consiglia uno spazio aperto che fornisca informazioni su tutti i partecipanti all'evento.

Il numero di 20 titoli di libri è quello consigliato, per avere un'offerta il più varia possibile.

Azionisti principali

Biblioteche pubbliche, negozi di biblioteche, centri per adulti, residenze per anziani.

Livello di applicazione

Locale organizzativo

Risorse

Come pianificare le attività per gli anziani

11 esercizi per la ginnastica della mente

14 idee di attività adatte agli anziani

Assistenza a lungo termine per gli anziani

Quali bisogni hanno gli anziani bisognosi di assistenza?

Griglia nazionale di valutazione dei bisogni degli anziani

9 attività divertenti per anziani con mobilità ridotta

5 modi per motivare e incoraggiare gli anziani

La guida della biblioteca vivente

Titolo

La Biblioteca Viviente – una persona mayor y un niño

Paese

Spagna

Competenze migliori e benefici generali

Socializzazione, memoria attiva, dialogo interpersonale, tolleranza hacia la diversidad.

Modello

Più alto sull'inclusione sociale e sulla diversità

Gruppi destinatari

Mayores/educadores

Descrizione

I libri della Biblioteca vivente sono personaggi che rappresentano un gruppo che incontra o può incontrare pregiudizi o stereotipi (genere, istruzione, educazione, occupazione, etnia, raza, religione, ecc.) e che possono essere vittime di discriminazione o esclusione sociale . Infine, puoi avere persone con storie che possono offrire al lettore un'esperienza di apprendimento unica nell'ambito della diversità. El lector de una Biblioteca Viviente puede ser qualquer persona dispuesta a enfrentarse a sus propios prejuicios y stereotipos. È una persona che vuole dedicare 50 minuti del suo tempo per ottenere un'esperienza di apprendimento significativa. In una biblioteca, los libros no sólo hablan, sino que responden a preguntas, y ellos mismos pueden hacer preguntas para que la experiencia de aprendizaje se produzca en ambas direcciones.

1. Identificare gli obiettivi e stabilire i benefici del metodo: prima di iniziare il processo di organizzazione di una Biblioteca Viva, qualsiasi organizzatore, insieme all'equipe del progetto, deve essere consapevole della motivazione per creare una Biblioteca Viva e degli obiettivi que se persiguen tras su desarrollo.

Conviene che ogni membro dell'equipe comprenda perfettamente la finalità del metodo e i suoi benefici per la comunità a cui pertinenza. Oltre a comprendere e ad essere consapevole della finalità del metodo, è necessario identificarsi con il proprio team in cui saranno gli altri benefici secondari del metodo.

“Living Library – A senior and a child” pretende di aumentare la socializzazione e lo sviluppo delle relazioni interpersonali tra i sindaci e i giovani, l'uso costruttivo del tempo libero dei sindaci, attraverso l'esperienza vitale e professionale, i sindaci possono ser modelli per le generazioni più giovani.

2. Responsabilità dell'equipe di progetto: l'organizzatore si preoccuperà di tutte quelle questioni logistiche che marcano la differenza tra una buona attività e una non buona. Per questo, devi tenere in considerazione le risorse umane, il presupposto, le persone implicate nei libri della biblioteca e gli eventi contemporanei che l'organizzazione può gestire.
3. Scegli il luogo per organizzare l'atto: se necesita un luogo espansivo in cui i libri si trovano rilassati. Deve avere un luogo chiaramente delimitato per il préstamo, un luogo per la devoluzione dei libri, un luogo in cui i libri sono sepolti, deve avere la decorazione della biblioteca, deve avere suficientes mesas y sillas, deve avere uno spazio preparato per i lettori può avere cataloghi, deve avere zumos, agua, galletas, opuscoli e altri materiali per hojear, affinché i bibliotecari possano essere in contatto permanente con i libri e i lettori. Por ello, recomendamos un espacio abierto que permita conocer a todos los partecipantees en el acto. Le norme della biblioteca devono essere molto visibili, devono avere uno spazio chiaramente delimitato dove i lettori possono consultare i cataloghi, ma anche un posto dove i libri e i lettori possono ascoltare per aprire il dialogo.
4. Selezione di libri e preparazione di cataloghi: i libri che vengono selezionati vengono presentati in un catalogo e i titoli che in questa figura devono rappresentare una categoria di persone che possono servire da modello alle giovani generazioni come esperienza vitale e professionale, ma anche libri che un menu è oggetto di pregiudizi, stereotipi e persino discriminazioni. Corrispondere agli organizzatori interpretando questo in funzione del contesto in quello che si incontra.
5. Selección y formación de bibliotecarios: los bibliotecarios son la interfaz entre el libro y el lector. I bibliotecari sono le prime persone che interagiscono con i libri, e la loro selezione e preparazione dipendono dal buon funzionamento della biblioteca. Devono avere doti di comunicazione e la capacità di lavorare pacificamente tanto con i libri quanto con i lettori, anche se in momenti in cui è necessario avere una grande velocità di reazione e la capacità di prendere decisioni rapide.
6. Reunión de preparación de los libros: debe tener lugar para asegurarse de que ogni libro entiende los objetivos de la biblioteca, cómo se desarrolla, las normas de la biblioteca, el papel de los bibliotecarios, los pasos por los que se desarrollará la propia biblioteca, para conocerse mejor (los libros y sobre todo los bibliotecarios), para aclarar cualquier duda que pueda surgir de los libros, para crear un marco de conocimiento, comodidad y seguridad para los libros. La riunione deve terminare con l'edizione del catalogo di libri.
7. Promoción de la biblioteca: puoi realizzare attraverso diversi metodi, come carteles, opuscoli, chapas, envío de comunicados de prensa, creación de asociaciones con los medios de comunicación, campaña en la calle con un equipo de voluntarios, envío de anuncios a grupos di discussione, partecipazione a programmi televisivi, ecc.
8. Puesta en marcha de la biblioteca: los lectores interactúan con los bibliotecarios, que están dispuestos a informarles sobre la existencia de catálogos, las normas de la biblioteca y los libros disponibles en ese momento. Habrá sillas en las que los lectores puedan sentarse, así como una piccola mesa en las que se colocarán los catálogos. Aquí los bibliotecarios no deben olvidar informar a los lectores de que, una vez que hayan terminato de consultar el catálogo, deben volver a colocarlo en su sitio. También deben estar muy atentos a las necesidades y curiosidades de los lectores. Può avere occasioni in cui hay lettori che non sono separati da un libro elegir, e poi i bibliotecari possono indicare i libri che sono liberi in questo momento, ma senza forzarli.

Las normas de préstamo de libros son muy importantes y los bibliotecarios deben complirlas con gran perseverancia:

• Solo i lettori registrati che hanno letto e accettato le norme possono prendere libri in prestito.
• Solo può prestare un libro ogni volta.
• I libri sono stati prestati dalla zona di prestito e trasferiti alla zona di devoluzione.
• Non è possibile prenotare con l'anteprima.
• Un libro può essere preimpostato per 50 minuti e deve essere trasferito a su debido tiempo alla biblioteca nella sezione devoluciones.
• I lettori possono prolungare il tempo di prestito fino a 10 minuti annunciandolo direttamente nella zona di prestito e con l'approvazione del libro.
• I lettori devono consegnare i libri alle mismas condiciones en que los tomaron prestados. È proibito danneggiare il libro, sfogliarlo o sfogliare le pagine, causando disperfezioni che influiscono sulla sua dignità in qualsiasi forma.
• Il lettore accetta anche la possibilità che il libro abbandoni la conversazione, se considera che il lettore lo tratti di forma totalmente inappropriato o attento alla sua dignità.

9. Evaluación de la biblioteca: se propone una dinámica de grupo, una vez cerrada la biblioteca, entre libros, bibliotecarios y lectores. Los pilares sobre los que se realizará la evaluación serán, por un lado, el evento en cuanto a la consecución de los objetivos de la biblioteca para libris y lectores; per altro, l'esperienza dell'organizzazione della biblioteca per migliorare la qualità del prossimo più alto della biblioteca.

Materiali e risorse umane

El papel de los bibliotecarios puede ser mejor interpreted por los educadores de mayores, cuyo número debería ser de aproximadamente 1 per ogni 10 partecipanti.

Equipo técnico: ordenador portátil y altavoces para música de fondo, alargadores, tiendas de campaña, sillas, mesas, etc.

Materiale di protocollo: agua, té, galletas, bizcochos, ecc.

Materiale di visibilità in situ: algunos carteles, opuscoli, insegne, ecc.

Consigli

Si consiglia di organizzare un atto di questo tipo in una comunità in modo che i partecipanti si prendano cura solo di esplorare questo metodo.

Por ello, se raccomanda uno spazio aperto che permette di conoscere tutti i partecipanti all'evento.

Il numero di 20 titoli di libri è l'aconsejado, per tenerti un'offerta il più variata possibile.

Principali interessi

Biblioteche pubbliche, librerie, centri per adulti, residenze per anziani.

Livello di applicazione

Organizzazione locale

Risorse

Come pianificare attività per le persone più importanti

11 esercizi di ginnastica mentale

14 idee di attività per personas mayores

Cuidados de larga durata para personas mayores

Quali sono le persone che necessitano di maggiori cure?

Tabella di valutazione delle necessità nazionali delle persone maggiori

9 attività divertenti per le persone più grandi con mobilità ridotta

5 modi per motivare e animare i sindaci

Guida della biblioteca viviente

Titolo

Biblioteca vie – o personaană în vârstă și un copil

Ţara

Spania

Competenza e benefici generali

Socializare, memorie attive, dialogo interpersonale, tolleranza față de diversitate.

Consiglio

Atelier despre include socială și diversitate

Grupuri țintă implicano

Anziani / educatori

Descrizione

Le cartelle della Biblioteca hanno molte persone che rappresentano gruppi che si confrontano o si scontrano con pregiudizi o stereotipi (sesso, varietà, istruzione, occupazione, etnia, rasa, religione ecc.) e possono essere vittime di discriminazioni o esclusioni sociali. In questo caso, potrebbe esistere una persona che potrebbe avere a che fare con un cittadino o un'esperienza unica di invaso nella diversità domestica. Cititorul unei biblioteci vii poate fi oricine este pregătit să se confrunte cu propriile prejudecăți și stereotipuri. Questa persona vuole che tu prenda 50 minuti di tempo per ottenere un'esperienza di crescita seminificativa. All'interno della biblioteca, la cartella non ha mai vorbesc, dar răspund la întrebări, iar ei înșiși pot pune întrebări, astfel încât experiența de întrebăre să a loc în ambel direcții.

1. Identificarea obiectivelor și stabilirea beneficiariilor metodei: Prima di iniziare il processo di organizzazione di una biblioteca vii, l'organizzatore dell'organizzazione, impegnato con l'organizzazione del progetto, deve avere un conștient de motivația per se vuoi creare una biblioteca vii e l'obiettivo dell'urmărite în urma dezvoltării acesteia.

Trebuie faptul faptul că fiecare membru all'echipei înțelege pe deplin scopul metodei și beneficiable acesteia pentru comunitatea din face part. Per quanto riguarda l'elenco e la conoscenza dei metodi di ricerca, è necessario identificare l'impresa che si occupa di ottenere i migliori benefici derivanti dai metodi.

Biblioteca vie – Un senior și un copil are ca scop creșterea gradului de socialzare și dezvoltarea relațiilor interpersonale între vârstnici și tineri; utilizzazione costruttiva a tempo libero al seniorilor; prin ța de viață și professional seniorii pot fi modele pentru tânăra generație.

2. Responsabile del progetto: L'organizzatore potrebbe avere un grosso problema con tutto l'aspetto logistico che fa la differenza tra l'attività di gruppo e una più grande quantità. Per questo, devi essere in contatto con le risorse umane, il buget, le persone sono implicate per le carte biblioteche e anche per gli eventi contemporanei che si prendono cura dell'organizzazione che possono essere gestite.
3. Scegli il luogo in cui organizzare l'evento: questa è la necessità di una posizione geografica in cui la carta si rilassi. Dovresti esistere un luogo chiaramente delimitato per l'imprumut, un luogo per restituire un'area di cartoncino, un luogo e la tua stea cartoncino, cercare di esistere decorazioni di biblioteche, cercare di esistere a sufficienza mese e scagno, cercare di esistere uno spazio di preghiera per i cittadini che si trovano a disposizione catalogo, trebuie să existe sucuri, apă, biscuiți, broșuri și altro materiale de răsfoit, astfel încât bibliotecarii să poată fi în contact permanent cu cărțile și cu cititorii. Prima di tutto, ti consiglio uno spazio dedicato a te che offra una prospettiva in più al tutore partecipante all'evento. Regolarmente le biblioteche dovrebbero essere più visibili, dovrebbero esistere uno spazio chiaramente delimitato nei cititori da poter consultare il catalogo, dar vita a una posizione nella cartella e i cititori possono apparire all'interno di una finestra di dialogo.
4. Selecția cărților și întocmirea catalogagelor: le carte che vorranno selezionare per essere premiate in un catalogo, i cui titoli devono essere rappresentati da categorie di persone che potrebbero essere un modello per generare esperienza di viaggio e professionalità, che saranno oggetto di frequenti obiezioni o pregiudizi, stereotipuri e chiari discriminari. Rămâne la latitudine dell'organizzatore deve interpretare questo lucro in funzione del contesto in cui si trova.
5. Seleziona e forma una bibliotecarilor: bibliotecarii reprezintă interfața dintre carte și cititor. Le biblioteche sono le prime persone che interagiscono con le carte, e funzionano bene come biblioteche in base alla selezione e alla preghiera. Ciò che devi fare è abilitare la comunicazione e la capacità di lucrare a guadagnare con le carte, con i cittadini, ma soprattutto in un momento in cui devi avere la velocità di reazione più forte e la capacità di raggiungere rapidamente i decimi.
6. Întâlnirea de pregătire a cărților: care trebuie să aibă loc pentru a ne asigura că fiecare carte înțelege obiectivele bibliotecii, modul în care se desfășoară, regulile bibliotecii, rolul bibliotecarilor, etapele prin care se va desfășura în sine, pentru a ne cunoaște mai bine (cărțile și mai ales bibliotecarii), per chiarire orice întrebare care ar putea veni din partea cărților, per creare un cadru de cunoaștere, confort și siguranță pentru cărți. Prima di tutto, dovrai iniziare a modificare l'area del catalogo delle carte.
7. Promovarea bibliotecii: se poate face prin diverse metode, cum ar fi: afișe, pliante, ecusoane, trimiterea de comunicate de presă, creazionea de parteneriate media, campanie stradală cu o echipă de voluntari, trimiterea de anunțuri în grupurile de discuții, participarea la emisiuni TV etc .
8. Implementarea bibliotecii: cititorii interacționează cu bibliotecarii care sunt gata să îi informaze despre estința catalogagelor, regulile bibliotecii și cărțile care sunt disponibile in acel moment. Vor exista scaune pe care cititorii se pot așeza, precum și o măsuță pe care sunt așezate catalogagele. Aici, bibliotecarii nu trebuie să uite să informaze cititorii că, după ceu terminat de consultat catalogul, trebuie să le pună la locul lor. Di conseguenza, dovresti cercare di attirare l'attenzione del nevoile e della curiosità dei cittadini. Potrebbe esistere un momento in cui ci sono dei citatori che ora non hanno più carte da leggere, e le biblioteche possono indicare che le carte sono libere in un momento – dar loro una forza.

Il regolamento di împrumut de cărți è importante e deve rispettare la maggior perseveranza di către bibliotecari:

• Molti cittadini che si iscrivono alla città e accettano le regole possono rimborsare la carta.
• Potrebbe essere svincolato da una singola carta in un momento.
• La carta viene svincolata nella zona di svincolo e restituita nella zona di restituzione.
• O carte nu poate fi rezervată in avans.
• La carta può essere scaricata in un tempo di 50 minuti e deve essere restituita nel tempo utilizzato dalla biblioteca, nella sezione Restituzione.
• Cititorii pot prelungi timpul de împrumut cu până la 10 minute, anunțâand direct în zona de împrumut și cu aprobarea cărții.
• Cititorii deve tornare a scrivere carte in aceeași stare fizică și psihică în care au fost împrumutate. Este interzisă deteriorarea carții, îndoirea sau ruperea paginelor, provocandoa de daune care să afecteze sub orice formă demnitatea acesteia.
• Cititorul acceptă, de asemenea, posibilitatea ca această carte să părăsească discusția, dacă simte că cititorul or tratează într-un mod total nepotrivit ou îi aduce atingere demnității sale.

9. Bibliografia valutativa: se propune o dinamică de grup odată cu închiderea bibliotecii, între cărți, bibliotecari și cititori. Pilonii pe care se va desfășura evaluarea vor fi, pe de o parte, anche din punct de vedere al atingerii obiectivelor bibliotecii pentru cărți și cititori; D'altra parte, sperimenta l'organizzazione di biblioteche per cercare di chiamare un atelier di biblioteche.

Materiale e risorse umane

Rolul bibliotecarilor poate fie mai bine interpretat de către educatorii de seniori, al căror număr ar deve fie de circa 1 la fiecare 10 partecipanti.

Attrezzatura tecnica: laptop e boxe pentru muzică de fundal, prelungitoare, corturi, scaune, mese, scaune etc.

Materiale di protocollo: apă, ceai, fursecuri, biscuiți, ecc.

Materiale de vizibilitate la fața locului: câteva postere, pliante, insigne, tricouri de mărimea unei cărți etc.

Suggerimenti

Si consiglia di organizzare un evento come un evento senza precedenti all'interno della comunità che partecipa per esplorare questo metodo.

Prima di tutto, ti consigliamo uno spazio dedicato a te che offra una prospettiva in più al tutore che partecipa all'evento.

Il numero di 20 titoli di carte è quello consigliato, per avere un'offerta più varia.

Principalele parți interesate

Biblioteca pubblica, rivista di biblioteca, centro per adulti, residenza per persone nella tua vita.

Applicazione di livello superiore

Locale organizzativo

Risorse

Come pianificare attività per le persone nella tua vita

11 esercizi di ginnastica e minții

14 idee di attività potrivite pentru seniori

Ingrijire pe termen lung pentru persoanele în vârstă

C'è qualcuno che ha bisogno di aiuto?

Grila națională de valutare un nevoilor persoanelor în vârstă

9 attività per le persone a lungo termine con mobilitazione limitata

5 moduli di motivazione e incuranza seniorii

Ghidul biblioteci vii

Tytuł

Żywa Biblioteka – senior i dziecko

Paese

Hiszpania

Podniesienie kompetencji e korzyści ogólne

Uspołecznienie, aktywna pamięć, dialog interpersonalny, tolerancja wobec różnorodności.

tipo

Warsztaty na temat włączenia społecznego e różnorodności

Zaangażowane grupy docelowe

Seniorzy / wychowawcy

Descrizione

Książki w Żywej Bibliotece to osoby reprezentujące grupy, które spotykają się lub mogą się spotkać z uprzedzeniami lub stereotypami (płeć, wiek, wykształcenie, zawód, pochodzenie etniczne, rasa, religia itp.) i które mogą być ofiarami dyskryminacji lub wykluczenia społecznego. Wreszcie, mogą to być osoby z historiami, które dałyby czytelnikowi unikalne doświadczenie edukacyjne w dziedzinie różnorodności. Czytelnikiem w Żywej Bibliotece może być każdy, kto jest gotowy na spotkanie z własnymi uprzedzeniami e stereotipami. To osoba, która chce poświęcić 50 minut swojego czasu, aby zdobyć znaczące doświadczenie edukacyjne. W bibliotece książki nie tylko mówią, ale odpowiadają na pytania, e oni sami mogą zadawać pytania, dzięki czemu doświadczenie uczenia się odbywa się w obu kierunkach.

1. Określenie celów i ustalenie korzyści płynących z zastosowania metodo: przed rozpoczęciem procesu organizowania Żywej Biblioteki każdy organizzatore wraz z zespołem projektowym musi być świadomy motywacji, dla której chce stworzyć Żywą Bibliotekę oraz celów, do których dąży po jej opracowaniu.

Należy zwrócić uwagę, czy każdy członek zespołu w pełni rozumie cel metody i korzyści, jakie przynosi ona społeczności, do której należy. Oprócz zrozumienia i świadomości celu metody, konieczne jest określenie wraz z zespołem, jakie będą inne, poboczne korzyści wynikające z zastosowania metody.

Żywa Biblioteka – Senior e dziecko ma na celu zwiększenie socjalizacji e rozwój relacji interpersonalnych między osobami starszymi e młodzieżą; konstruktywne wykorzystanie czasu wolnego seniorów; poprzez doświadczenie życiowe e zawodowe seniorzy mogą być wzorem do naśladowania dla młodego pokolenia.

2. Descrizione del progetto: L'organizzatore può vantare una logistica sprawy, ma czynią różnicę między dobrym działaniem e nie tak dobrym. W tym celu należy wziąć pod uwagę zasoby ludzkie, budget, osoby zaangażowane, które mają być książkami biblioteki, oraz współczesne wydarzenia, którymi organizacja mogłaby zarządzać.
3. I migliori risultati dell'organizzazione aziendale: potrzebne jest przestronne miejsce, w którym książki czują się swobodnie. Musi być wyraźnie wyznaczone miejsce do wypożyczania, miejsce do zwracania książek, miejsce, gdzie książki siedzą, muszą być dekoracje biblioteczne, musi być odpowiednia ilość stolików i krzeseł, musi być przygotowana przestrzeń, aby czytelnicy mogli przeglądać katalogi, powinny być soki, woda, ciastka , broszury e inne materiale della przeglądania, aby bibliotekarze mogli być w stałym kontakcie z książkami e czytelnikami. Dlatego zalecamy otwartą przestrzeń, która zapewnia wgląd do wszystkich uczestników wydarzenia. Regulamin biblioteki musi być bardzo widoczny, musi być wyraźnie wydzielona przestrzeń, w której czytelnicy mogą przeglądać katalogi, ale także miejsce, gdzie książki e czytelnicy mogą usiąść, aby wejść w dialog.
4. Wybór książek e przygotowanie katalogów: libro, które zostaną wybrane, zostaną zaprezentowane w catalogue, a tytuły tam zawarte muszą reprezentować kategorię osób, które mogą być wzorem dla młodego pokolenia jako doświadczenie życiowe e zawodowe, ale także książki, które często są przedmiotem uprzedzeń, stereotipi, e nawet dyskryminacji. Interpretacja tego należy do organizatorów w zależności od kontekstu, w jakim się znajdują.
5. Selezione e selezione di biblioteche: bibliotekarze są interfejsem między książką e czytelnikiem. Bibliotekarze są pierwszymi osobami mającymi kontakt z książkami, e sprawne funkcjonowanie biblioteki zależy od ich doboru e przygotowania. Powinni mieć zdolności komunikacyjne e umiejętność cierpliwej pracy zarówno z książkami, jak iz czytelnikami, zwłaszcza w czasach, kiedy muszą mieć bardzo dobrą szybkość reakcji e umiejętność podejmowania dezjibkich.
6. Spotkanie przygotowujące książki: to musi się odbyć, aby każda książka zrozumiała cele biblioteki, sposób jej rozwijania, zasady obowiązujące w bibliotece, rolę bibliotekarzy, kroki, dzięki którym sama biblioteka będzie się rozwijała, aby lepiej się poznać (książki, a przede wszystkim bibliotekarze), aby wyjaśnić wszelkie pytania, które mogą pochodzić od książek, aby stworzyć ramy wiedzy, komfortu e bezpieczeństwa dla książek. Spotkanie powinno zakończyć się edycją katalogu książek.
7. Promocja biblioteki: może odbywać się za pomocą różnych metod, takich jak: plakaty, ulotki, plakietki, wysyłanie informacji prasowych, tworzenie partnerstw medialnych, kampania uliczna z zespołem wolontariuszy, wysyłanie ogłoszeń do grup dyskusyjnych, udział wnych programach it telewi.
8. Biblioteche di valore: czytelnicy wchodzą w interakcję z bibliotekarzami, którzy są gotowi poinformować ich o istnieniu katalogów, regulaminie biblioteki oraz o książkach, które są w danym momencie dostępne. Będą tam krzesła, na których czytelnicy mogą usiąść, e także mały stolik, na którym znajdują się katalogi. La tutaj bibliotekarze nie mogą zapomnieć o poinformowaniu czytelników, że po zakończeniu przeglądania katalogu muszą odłożyć je na swoje miejsce. Muszą też bardzo uważać na potrzeby i ciekawostki czytelników. Mogą zdarzyć się sytuacje, kiedy mamy czytelników, którzy nie wiedzą jaką książkę wybrać e wtedy bibliotekarze mogą wskazać im książki, które są w danej chwili wolne – ale bez przymusu.

Zasady wypożyczania książek są bardzo ważne e muszą być z wielką wytrwałością przestrzegane przez bibliotekarzy:

• Książki mogą wypożyczać tylko zarejestrowani czytelnicy, którzy zapoznali się e zaakceptowali regulamin.
• Jednorazowo można wypożyczyć tylko jedną książkę.
• Książki są wypożyczane ze strefy wypożyczeń e zwracane do strefy zwrotów.
• Książka nie może być zarezerwowana z wyprzedzeniem.
• Książkę można wypożyczyć na 50 minut i należy ją zwrócić w odpowiednim czasie do biblioteki w dziale zwrotów.
• Czytelnicy mogą przedłużyć czas wypożyczenia o maksymalnie 10 minut, zapowiadając bezpośrednio w strefie wypożyczeń e za zgodą książki.
• Czytelnicy zobowiązani są zwrócić książki w takim samym stanie fizycznym e psychicznym, w jakim zostały wypożyczone. Zabrania się uszkadzania książki, zginania jej lub wyrywania stron, powodowania uszkodzeń naruszających jej godność w jakiejkolwiek formie.
• Czytelnik dopuszcza również możliwość, że książka opuści rozmowę, jeśli uzna, że ​​czytelnik traktuje ją w sposób zupełnie niewłaściwy lub krzywdzi jej godność.

9. Biblioteca dell'Ocena: propone się dynamikę grupową po zamknięciu biblioteki, wśród książek, bibliotekarzy e czytelników. Filarami, na których odbędzie się ewaluacja, będą z jednej strony wydarzenie pod względem realizacji celów biblioteki dla książek e czytelników; z drugiej strony doświadczenia z organizacji biblioteki w celu poprawy jakości kolejnych warsztatów bibliotecznych.

Materiale e zasoby ludzkie

Rola bibliotekarzy może być lepiej interpretowana przez edukatorów Seniorów, których liczba powinna wynosić około 1 na każde 10 uczestników.

Sprzęt techniczny: laptop e głośniki do podkładu muzycznego, przedłużacze, namioty, krzesła, stoły itp.

Materiały do ​​protokołu: woda, herbata, ciastka, herbatniki itp.

Materiały widoczności na miejscu: jakieś plakaty, ulotki, plakietki, koszulki wielkości książki itp.

suggerimenti

Zaleca się, aby takie wydarzenie było organizowane jako samodzielna impreza w danej społeczności, na którą uczestnicy przychodzą tylko po to, aby poznać tę metodę.

Dlatego zalecana jest przestrzeń otwarta, dająca wgląd we wszystkich uczestników wydarzenia.

Doradzana jest liczba 20 tytułów książek, aby mieć jak najbardziej zróżnicowaną ofertę.

Kluczowi interesariusze

Biblioteki publiczne, sklepy biblioteczne, centra dla dorosłych, domy seniora.

Poziom applikacji

Organizzazione locale

Zasoby

Jak zaplanować zajęcia dla osób starszych

11 Ćwiczeń na gimnastykę umysłu

14 punti sull'attività dell'anziano

Opieka długoterminowa dla osób starszych

Jakie potrzeby mają osoby starsze wymagające opieki?

Krajowa siatka oceny potrzeb osób starszych

9 consigli per gli anziani nella zona mobile

5 sposobów na zmotywowanie e zachęcenie seniorów

Przewodnik po żywej bibliotece

Titolo

Η Ζωντανή Βιβλιοθήκη – ένας ηλικιωμένος και ένα παιδί

Paese

Spagna

Ενισχυμένες οφέλη

Κοινωνικοποίηση, ενεργός μνήμη, Διαπροσωπικός διάλογος, ανοχή απέναντι στη διαφορε"ητα.

tipo

Il tuo nome è quello di cui hai bisogno

Εμπλεκόμενες ομάδες-στόχοι

Ηλικιωμένοι/εκπαιδευτικοί

descrizione

Τα βιβλία της Ζωντανής Βιβλιοθήκης είναι άνθρωποι που εκπροσωπούν ομάδες που αντιμετωπίζουν ή μπορεί να αντιμετωπίσουν προκαταλήψεις ή στερεότυπα (φύλο, ηλικία, εκπαίδευση, επάγγελμα, εθνικότητα, φυλή, θρησκεία κ.λπ.) και που μπορεί να είναι θύματα διακρίσεων ή κοινωνικού αποκλεισμού. Τέλος, μπορεί να υπάρχουν άνθρωποι με ιστορίες που θα δώσουν στον αναγνώστη μια μοναδική μαθησιακή εμπειρία στον τομέα της διαφορετικότητας. Ο αναγνώστης σε μια Ζωντανή Βιβλιοθήκη μπορεί να είναι οποιοσδήποτε είναι έτοιμος να συναντήσει τις δικές του προκαταλήψεις και στερεότυπα. Είναι ένα άτομο που θέλει να αφιερώσει 50 λεπτά από το χρόνο του για να αποκοσει μια οα οσιαθ μαθ μη εε εε. Σε μια βιβλιοθήκη, τα βιβλία όχι μόνο μιλούν, αλλά απαντούν σε ερωτήσεις και οι ίδιοι μπορούν να κάνουν ερωτήσεις, ώστε η μαθησιακή εμπειρία να πραγματοποιείται και προς τις δύο κατευθύνσεις.

1. Προσδιορισμός των στόχων και καθορισμός των πλεονεκτημάτων της μεθόδου : Πριν από την έναρξη της διαδικασίας οργάνωσης μιας Ζωντανής Βιβλιοθγήκης, εαθι νωτής, μαζί με την ομάδα έργου, πρέπει να γνωρίζει το κίνητρο για το οποίο εημττο ια Ζωντανή Βιβλιοθήκη και τους στόχους που επιδιώκονται μετά την ανάπτυξή .

Θα πρέπει να σημειωθεί pote κ κάθε μέλος της ομάΔας κατανοεί πλήρως τον σκ της μεθ nascond ha Εκτός από την κατανόηση και την επίγνωση του σκοπού της μεθόδου, είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε με την ομάδα σας ποια θα είναι τα άλλα παράπλευρα οφέλη της μεθόδου.

Η Ζωντανή Βιβλιοθήκη – Ένας ηλικιωμένος και ένα παιδί στοχεύύει στην αύξηωη ηοη ικοποίησης και την ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ ηλικιωμένων ναΉ πων – στην εποικοδομητική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των ηλικιωμένμΉη- ζωή και την επαγγελματική εμπειρία οι ηλικιωμένοι μπορούν να αποτελέσοϳΌα ππτι νέα γενιά.

2. Vedi di più: ο διοργανωτής θα μπορούσε να φροντίσει για όλα αυτά τα θέματα υλικοτεχνικής υλικοτεχνικής κάνουν τη διαφορά μεταξύ μιας καλής και μιας όχι και τόσο καλής δραστηριότης. Για αυτό θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι ανθρώπινοι πόροι, ο προϋπολογισάος, νοι που εμπλέκονται για να είναι τα βιβλία της βιβλιοθήκης και οι σύγχρονες εΎδηηλι μπορούσε να διαχειριστεί η οργάνωση.
3. L'articolo è stato visualizzato nel seguente modo: απαιτείται ένας ευρύχωρος χώρος, poteπου τα βιβλία θα τοποθετούνται τακτοποιημένα και ο ο ο κ κ κμένα. Πρέπει να υπάρχει ένας σαφώς οριοθετημένος χώρος για το δανεισμό, ένας χώρος για την επιστροφή των βιβλίων και ένας χώρος όπου τα βιβλία τοποθετούνται. Επίσης, πρέπει η βιβλιοθήκη να ειναι διακοσμημένη και να υπάρχουν αρκετά τραπέζια και καέ κλες. Ακfoμα, πρέπει να υπάρχει ένας χώρος, poteπου οι αναγ ώστες να μπορν να περιηγηθούν στους κατλόγους. Εκεί, πρέπει να υπάρχουν χυμοί, νερό, μπισκότα, φυλλάδια και άλλο υλικό για περιήγηση, ώστε οι βιβλιοθηκονόμοι να βρίσκονται σε συνεχή επαφή με τα βιβλία και τους αναγνώστες. Ως εκ τούτου, συνιστούμε έναν ανοιχτό χώρο που για να φιλοξενεί foλους τους συμετες στες στην εκδ ση. Οι κανόνες της βιβλιοθήκης πρέπει να είναι πολύ ορατοί και να υπάρχει ένας σαφώς οριοθετημένος χώρος όπου οι αναγνώστες μπορούν να καθίσουν για να συζητήσουν για τα βιβλία και να έχουν ένα υγιή διάλογο.
4. Ti invitiamo a contattarci per ulteriori informazioni: τα βιβλία που θα επιλεγούν θα παρουσιαστούν σε κατάλογο. Οι σχετικοί τίτλοι πρέπει να αντιπροσωπεύουν μια κατηγορία ανθρώπων που μπορούν να αποτελέσουν πρότυπο για τη νέα γενιά ως εμπειρία ζωής και επαγγελματικής εμπειρίας αλλά και βιβλία που συχνά υπόκεινται σε προκαταλήψεις, στερεότυπα ή και διακρίσεις. Αυτό εναπόκειται στους Διοργανωτές να το ερμηνεύσουν ανάλογα με το πλαίσιο στο οποίοίοomboο βρίσκονται.
5. Informazioni sull'argomento: οι βιβλιοθηκονόμοι αποτελούν τηο συνδετικό κρίκο μεταξύ του βιβλίου και του ανα. Οι βιβλιοθηκονόμοι είναι οι πρώτοι άνθρωποι που αλληλεπιδρούν με τα βιβλία και η ομαλή λειτουργία της βιβλιοθήκης εξαρτάται από την επιλογή και την προετοιμασία τους. Θα πρέπει να διαθέτουν επικοινωνιακές ικανότητες και την ικανότητα να εργάζονται υπομονετικά τόσο με τα βιβλία όσο και με τους αναγνώστες, ειδικά σε περιόδους που χρειάζεται να έχουν πολύ καλή ταχύτητα αντίδρασης και την ικανότητα να λαμβάνουν γρήγορες αποφάσεις.
6. Συνάντηση προετοιμασίας βιβλίων: αυτό πρέπει να γίνει για να βεβαιωθούμε ότι κάθε βιβλίο έχει κατανοήσει βιβλίο έχει κατανοήσει τουτ Quando si tratta di un'attività, quando si tratta di un'attività commerciale, di un'altra possibilità, των βιβλιοθηκονόμων, τα βήματα με τα οποία θα ξεδιπλωθεί η ίδια η βιβλιοθήκη, νϽα καλύτερα μεταξύ τους (τα βιβλία και κυρίως οι βιβλιοθηκονόμοι) μπορεί να προκύψουν από τα βιβλία, να δημιουργηθεί ένα πλαίσιο γνώσης, άνεσεις ιας για τα βιβλία. Η συνάντηση θα πρέπει να κλείσει με την έκδοση του καταλόγου των βιβλίων.
7. Προώθηση της βιβλιοθήκης: μπορεί να γίνει με διάφορες μεθόδους, όπως: αφίσες, φυλλάδια, κονκάρδεος, αολ τίων τύπου, δημιουργία συνεργασιών με τα ΜΜΕ, εκστρατεία στο δρόμο με ομάδα εθαεθο στολή ανακοινώσεων σε ομάδες συζήτησης, συμμετοχή σε τηλεοπτικές εκπομπές.
8. Εφαρμογή της βιβλιοθήκης: οι αναγνώστες αλληλεπιδρούν με τους βιβλιοθηκονόμους που είναι έτοιμοι να τους ενημερώσουν για την ύπαρξη καταλόγων, τους κανόνες της βιβλιοθήκης και τα βιβλία που είναι διαθέσιμα εκείνη τη στιγμή. Θα υπάρχουν καρέκλες στις οποίες θα μπορούν να κάθονται οι αναγνώστες, καθώς και ένα μικρό τραπέζι στο οποίο θα τοποθετούνται οι κατάλογοι. Εδώ οι βιβλιοθηκονόμοι δεν πρέπει να ξεχνούν να ενημερώνουν τους αναγνώστες ότι μόλις τελειώσουν τη μελέτη του καταλόγου, πρέπει να τους βάλουν πίσω στη θέση τους. Πρέπει επίσης να είναι πολύ προσεκτικοί με τις ανάγκες και την περιέργεια των ανανωστών. Μπορεί να υπάρξουν φορές που έχετε αναγνώστες που δεν ξέρουν ποιο βιβλίο να επιλέξουν, οπότε οι βιβλιοθηκονόμοι πρέπει να είναι έτοιμοι να τους υποδείξουν βιβλία που είναι ελεύθερα αυτή τη στιγμή.

Οι κανόνες δανεισμού βιβλίων είναι πολύ σημαντικοί και πρέπει να τηρούνταμει εη πιμονή από τους βιβλιοθηκονόμους:

• Μόνο οι εγγεγραμμένοι αναγνώστες που έχουν Διαβάσει και αποδείί τους κανόνες μπορορορορν να Δαιστον βλ βλ.
• Non preoccuparti, non preoccuparti.
• Τα βιβλία δανείζονται από τον χώρο δανεισμού και επιστρέφονται στον χώρο ετιφσ.
• Non preoccuparti, non preoccuparti.
• Ένας αναγνώστης μπορεί να Δανειστεί για μέέ 50 λεπτά και πρέπει να επι ει εμ εμ σμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμήμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή εμή tiva
• Quando si parla di 10 anni, si parla di XNUMX anni. το απευθείας στο χώρο δανεισμού και με την έγκριση του βιβλίου.
• Οι αναγνώστες πρέπει να επιστρέφουν τα βιβλία στην ίδια φυσική και πνμ δή κή κή κή κή κατάση καά κπ ππ τπ δν. Απαγορεύεται η φθορά του βιβλίου, το λύγισμα ή το σκίσιμο σελίδων, ή η πρόκμληηηηή.
• Ο αναγνώστης αποδέχεται επίσης την πιθανότητα να εγκαταλείψει τη συζήτηασ, νεται ότι του συμπεριφέρεται με εντελώς ανάρμοστο τρόπο ή ότι πλήττ΀ει αειπν του.

9. Αξιολόγηση της βιβλιοθήκης: προτείνεται μια ομαδική Δυναμι μετά το κλείσιμο της βιβλιοθήκης, μεταξύ βιβλίων, βιβλι βν sull'idra αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αν αναν αι Οι πυλώνες πάνω στους οποίους θα πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση θα είναι αφενός η εκδήλωση από την άποψη της επίτευξης των στόχων της βιβλιοθήκης για τα βιβλία και τους αναγνώστες, αφετέρου η εμπειρία από την οργάνωση της βιβλιοθήκης για τη βελτίωση της ποιότητας του επόμενου εργαστηρίου βιβλιοθήκης.

Hai ragione

Ο ρόλος των βιβλιοθηκονόμων μπορεί να ερμηνευθεί καλύτερα από τους εκπαιδέτευ ικιωμένων, ο αριθμός των οποίων θα πρέπει να είναι περίπου ανά 1 συμμετ΄χον.

Τεχνικός εξοπλισμ!

Υλικά πρωτοκόλλου: νερό, τσάι, μπισκότα, μπισκότα κ.λπ.

Υλικό προβολής επί τόπου: μερικές αφίσες, φυλλάδια, κονκάρΔες, μπλουζάκια σε μέγεθος βλίου κ.λπ.

Consigli

Συνιστάται η διοργάνωση μιας τέτοιας εκδήλωσης ως αυτόνομη σε μια κοινότητα, όπου οι συμμετέχοντες έρχονται μόνο για να εξερευνήσουν αυτή τη μέθοδο. Ως εκ τούτου, συνιστάται ένας ανοιχτός χώρος που φιλοξενεί πολλούς συμμετες στην εκδήλση.

Ο αριθμός των 20 τίτλων βιβλίων είναι ο συνιστώμενος, προκειμένου νάάρχει foro το το Δυνατforra πιο ποιπ η σά.

Βασικοί ενδιαφερόμενοι

Δημόσιες βιβλιοθήκες, καταστήματα βιβλιοθηκών, κέντρα ενηλίκων, κατοικίεωικικινλιες

Επίπεδο εφαρμογής

Οργανωτική Τοπική

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Partenariato strategico Erasmus+ per sviluppare risorse educative aperte per l'apprendimento intergenerazionale per impegnarsi insieme come cittadini del XXI secolo,

ID 2021-1-ES01-KA220-ADU-000029629