Partecipazione attiva

Martedì 8 febbraio, il nostro team di volontari ha avuto l'opportunità di presentare un nuovo corso presso il liceo Mihai Eminescu. Nello specifico, 33 studenti del decimo anno ( classe 10-E) hanno partecipato a questo progetto interattivo. L'intero workshop è durato 40 minuti.

Durante questo workshop, abbiamo parlato con gli studenti di " partecipazione attiva ". Si tratta del processo di interazione e di impatto sulla società attraverso diversi strumenti di comunicazione . In generale, il nostro obiettivo era quello di spiegare loro cosa si intende per partecipazione attiva giovanile e come questo concetto possa essergli d'aiuto, soprattutto nella società digitale. A tal fine, abbiamo preparato attività interattive per creare un'atmosfera di lavoro piacevole.

Dal gioco all'apprendimento

All'inizio, abbiamo fatto un gioco chiamato "telefono senza fili" come attività rompighiaccio. Abbiamo scelto questa attività, molto conosciuta e divertente, per dare fiducia agli studenti. Dovevano alzarsi e formare tre file. Dopodiché, gli studenti dovevano sussurrarsi una frase l'uno all'altro, dall'inizio alla fine della fila. Tuttavia, abbiamo messo della musica ad alto volume in classe per rendere il gioco più difficile.

La frase era: " La gente dice che niente è impossibile, ma ogni giorno non fa niente ".

Lo abbiamo trovato divertente oltre che collegato al nostro tema del giorno “partecipazione attiva”.. A loro è piaciuto molto, anche se non sono riusciti a mantenere intatta la frase. È stato divertente!
Grazie a questo rompighiaccio, siamo arrivati ​​a spiegare il nostro argomento. Per noi è importante che gli studenti si sentano sicuri di partecipare al workshop. Pertanto, Doina ha ricordato loro che possono condividere le loro opinioni senza paura, chiedere aiuto e, soprattutto, divertirsi.

Conoscere i confini dell'argomento

Inoltre, Theo, il nostro nuovo volontario, ha iniziato con la nostra prima attività interattiva della giornata . Aveva scritto in anticipo sette documenti con diversi esempi di partecipazione online. Tra questi:

• Condividere un articolo che ti è piaciuto in un gruppo WhatsApp
• Spettegolare online sulle scarpe dell'insegnante
• Condividi una canzone che hai registrato su TikTok
• Reclami su una nuova legge in una storia di Instagram...

L'obiettivo era far loro indovinare e imparare i confini di ciò che è considerato partecipazione attiva e di ciò che non lo è . Divisi in quattro gruppi, gli studenti dovevano votare se le attività proposte fossero esempi di partecipazione "attiva" o meno, ovvero se avessero avuto un impatto sulla società. Un membro di ciascun gruppo si avvicinava alla lavagna per attaccare il proprio post-it con la scritta "giusto" o "sbagliato" su ogni foglio.

Con nostra sorpresa, gli studenti erano davvero divisi su alcuni esempi . Per esempio, sull'ultimo citato. Non pensavano che lamentarsi di una legge su Instagram potesse essere considerata partecipazione attiva, ma i politici lo fanno tutti i giorni in televisione o sui giornali!

Applicare ciò che hanno imparato

Poi abbiamo iniziato la nostra seconda attività interattiva . A differenza della prima, si trattava di un caso di studio sotto forma di storia inventata. Doina ha distribuito ai gruppi delle copie stampate della storia. In breve, il caso di studio raccontava la storia di Andrea, una ragazza della stessa scuola superiore che era caduta dalle scale davanti a molti studenti. Sebbene stesse bene e ridesse dopo la caduta, era stata filmata e il video era stato ampiamente condiviso tra loro.

La classe E doveva rispondere alla domanda se avrebbero condiviso il video, ma anche cosa avrebbero fatto per partecipare attivamente e avere un impatto su questa storia . Parlare con lei? Solo pochi studenti l'hanno suggerito. Prendere posizione contro gli amici che stavano condividendo il video? In realtà, molti di loro pensavano che non sarebbe stato efficace se agli altri non importasse. Peggio ancora, alcuni temevano di diventare dei paria agli occhi degli altri.

In conclusione, speriamo che questo esempio non così ovvio di cyberbullismo abbia fatto loro comprendere gli ostacoli che potrebbero incontrare partecipando attivamente . Infine, li abbiamo ringraziati per la loro partecipazione. I loro feedback ci hanno confermato che hanno apprezzato molto questo tipo di lavoro di gruppo e le continue interazioni . Continueremo quindi su questa strada!

Ubicazione: Liceo Mihai Eminescu, Costanza, Romania
Data: 8 febbraio 2022