Partecipazione attiva

Martedì 8 febbraio, il nostro team di volontari ha potuto presentare un nuovo corso presso il liceo Mihai Eminescu. Precisamente, 33 studenti da 10th grado sono stati coinvolti in questo progetto interattivo: la classe 10-E. L'intero workshop è durato 40 minuti.

Durante questo workshop, abbiamo parlato con gli studenti di “partecipazione attiva”. È il processo di interagire e avere un impatto sulla società attraverso diversi strumenti di comunicazione. In generale, abbiamo mirato a insegnare loro ciò che può essere definito come partecipazione attiva dei giovani e come questo concetto può aiutarli. Soprattutto, in una società digitale. Per fare ciò, abbiamo preparato attività interattive per creare un'atmosfera di lavoro piacevole.

Dal gioco all'apprendimento

All'inizio, abbiamo giocato a un gioco chiamato "telefono rotto", come attività di rompighiaccio. Abbiamo scelto questa attività ben nota e divertente per dare fiducia agli studenti. Dovevano alzarsi e formare tre file. Dopo di che, gli studenti dovevano bisbigliarsi una frase l'un l'altro dall'inizio alla fine della riga. Tuttavia, abbiamo messo della musica ad alto volume in classe per renderlo più difficile.

La frase era: “La gente dice che niente è impossibile, ma non fanno niente tutti i giorni".

Lo abbiamo trovato divertente oltre che collegato al nostro tema del giorno “partecipazione attiva”.. A loro è piaciuto molto, anche se non sono riusciti a mantenere intatta la frase. È stato divertente!
Grazie a questo rompighiaccio, siamo arrivati ​​a spiegare il nostro argomento. Per noi è importante che gli studenti si sentano sicuri di partecipare al workshop. Pertanto, Doina ha ricordato loro che possono condividere le loro opinioni senza paura, chiedere aiuto e, soprattutto, divertirsi.

Conoscere i confini dell'argomento

Inoltre, Theo, il nostro nuovo volontario, ha iniziato con il nostro prima attività interattiva della giornata. Aveva scritto sette articoli in anticipo con diversi esempi di partecipazione online. Fra quelli:

• Condividere un articolo che ti è piaciuto in un gruppo WhatsApp
• Spettegolare online sulle scarpe dell'insegnante
• Condividi una canzone che hai registrato su TikTok
• Reclami su una nuova legge in una storia di Instagram...

L'obiettivo era quello di fategli indovinare e imparate i confini di ciò che è considerato partecipazione attiva e cosa no. Divisi in quattro gruppi, gli studenti hanno dovuto votare se fossero esempi di partecipazione “attiva” o meno. Ovvero, se quelle attività avessero avuto un impatto sulla società. Uno di ogni gruppo si è avvicinato alla lavagna per attaccare i propri foglietti adesivi “giusti” o “sbagliati” su ogni foglio.

Con nostra sorpresa, gli studenti erano davvero divisi su alcuni esempi. Ad esempio, sull'ultimo di cui sopra. Non pensavano che lamentarsi di una legge su Instagram potesse essere partecipazione attiva, invece i politici lo fanno tutti i giorni in tv o sui giornali!

Applicare ciò che hanno imparato

Quindi, abbiamo iniziato il nostro seconda attività interattiva. A differenza del primo, lo era un caso di studio sotto forma di una storia falsa. Doina ha dato ai gruppi copie stampate della storia. Insomma, il caso studio ha raccontato la storia di Andrea, una ragazzina dello stesso liceo caduta da una scala davanti a molti studenti. Anche se stava bene e rideva dopo essere caduta, è stata filmata e il video è stato ampiamente condiviso tra loro.

La classe E ha dovuto rispondere se avrebbe condiviso il video da sola, ma anche cosa farebbero per avere una partecipazione attiva e un impatto su questa storia. Parlare con lei? Solo pochi studenti lo hanno suggerito. Affrontare gli amici che condividono il video? In realtà, molti di loro pensavano che non sarebbe stato efficace se agli altri non importasse. Peggio, pensavano alcuni potrebbero diventare dei paria agli occhi degli altri.

Alla fine, speriamo che questo esempio non così ovvio di cyberbullismo li abbia resi apprendere gli ostacoli che potrebbero incontrare partecipando attivamente. Infine, li abbiamo ringraziati per la loro partecipazione. Successivamente, i loro fogli di feedback ce lo hanno detto a loro è piaciuto molto questo tipo di lavoro di gruppo e le interazioni costanti. Continuiamo così allora!

Ubicazione: Liceo Mihai Eminescu, Costanza, Romania
Data: 8 febbraio 2022